学习目标 1.理解目标：从普通现象发现大自然的奥秘，培养学生的好奇心。

2.积累目标：有感情的朗读课文。

3.生字目标：会认15个字，会写8个字，利用查字典、随文识字等方法学认生字。

学习重点 1. 初读感知点：

（1）、自读课文，明白课文讲了谁的故事？他发现了什么秘密？

（2）、不认识的字查字典注音，把你读得不通不熟的句子多读几遍。

2. 细读感悟点：

（1）、观察插图再读课文，有哪些不懂的词语在书上标注出来。

（2）、结合语文天地第四题，联系上下文理解词语。

（3）、思考：看到苹果落地，牛顿想了什么，做了什么？

（4）、指导朗读2、3自然段两个问句，体会牛顿爱思考的品质。

（5）、练习有感情地朗读课文。

3.能力训练点：用自己喜欢的识字方法识记字型。

4.拓展延伸点：阅读语文天地《我想知道》一文，看图讲故事。

板书设计 苹果落地 好奇 观察 研究

发现秘密

课后反思

我的影子 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 这篇文章围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉。

学法 教师导法 观察法；情境交融法

学生学法 小组合作自学，趣味识字

学习目标 1.理解目标：感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意探索研究。

2.积累目标：学习丰富的句式，有感情朗读课文。

3.生字目标：会认11个生字，会写8个字。

学习重点 1.初读感知点：

（1）、自读课文，生字通过查字典、看拼音的方式解决。

（2）、把读得不熟的地方多读几遍。

（3）、教师检查生字学习情况，指导难点。

2.细读感悟点：

（1）、提问：你观察过影子吗？学习第1自然段，你发现影子的特点是什么？

（2）、学习2、3自然段，说说“我”观察到的现象是什么 。

（3）、范读、领读文中长句，注意读好句中停顿。

（4）、同桌互读，练习有感情地朗读。

3.能力训练点：

（1）、再读生字，说说你是用什么方法记住的。

（2）、指导书写生字。

4.拓展延伸点：练习语文天地“照样子说句子，再抄写下来”。

板书设计 特点： 我做什么，它就做什么

我的影子

现象：忽前忽后、忽左忽右