教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重点：诵读古诗，理解诗句的意思。 教学难点：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。
教学时数：一课时 教学过程：
一、谈话导入，了解作者： 1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》，齐读诗题。 2、你们知道题目是什么意思吗？ 3、简介作者，为理解诗情奠下基础。
二、自读诗句，理解诗意。 1、学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。 2、指名读。读出韵味和节奏。 3、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？ 4、全班交流。
三、朗读指导，领悟诗情。 1、再读体会，思考：诗中表达作者怎样的思想感情`？我们该用什么语气读呢？ 2、学生自由读，在小组内讨论。 3、情感朗读，赛读。 4、齐读。
四、总结全文： 1、总结古诗。 2、总结学法 a、学生回忆：我们是怎样学习《登幽州台歌》？ b、老师总结学习方法： （1）理解诗句，初步弄懂诗意。 （2）想象古诗意境，体会作者感情。 （3）熟读吟诵，拓展延伸。 作业设计：读一读陈子昂其他的诗 板书设计： 登幽州台歌 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
