教学目标：
1、 知识目标：认识本课生字5个，积聚词语7个，句子2句。
2、 德育渗透：知道观察海鸥妈妈飞行的不同方式可以了解海上气象。
3、 能力培养：划出写海鸥妈妈飞行的句子。
教学重难点：
1、 读音：哦， 字形：旋
2、 长句的停顿。
3、 从三天妈妈的表现，明白原因。
教学过程：
一、激发兴趣、引入课文：
1、 质疑“谁是海上气象员？”，出课题。
2、 听录音，感知课文。
二、自学生字、初读课文：
1、完成自学题：
⑴读二遍，给课文标小节号。
⑵点出生字、划出词儿。
⑶不懂的地方打个问号。
2、分类自学生字：
⑴演示法：翔、涛
⑵姐妹字：嘟—都、旋—旅
⑶读音：哦（ò ó）
3、游戏巩固：连词成句
4、生字连词读。
三、抓住重点、学习主文：
1、 读文，完成表格：
妈妈的表现小海鸥明白了：
第一天
第二天
第三天
2、划出写海鸥妈妈飞行的句子。
3、重点句1、2朗读。
四、落实练习，课外拓展：
1、《一课一练》
2、说一说
2、 《课外阅读》
3、 写字。
