识字学词学句(一)3

教案设计

识字学词学句(一)3

识字学词学句(一)3

教学目标

1.学会本课13个生字和由生字组成的词语,会认3个生字。

2.图文结合,理解句子的意思,了解我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽。

3.能正确、流利地朗读课文。

第一课时

教学过程

一、启发谈话,导入课题

同学们,现在是什么季节?春天,我们这里的景色是怎样的?就在同一时间,我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢?让我们一起来看看课文。

二、看图理解课文:

出示幻灯片

1.(出示第一幅)同学们仔细看,图上有什么?这是在哪?图上画的是什么季节的景物?你感受到这样的景色怎么样?(认读“大兴安岭”、“雪花”、“飞舞”这三个词)

(大兴安岭在我国的北方,那里的雪花还在飞舞,光秃的树枝上压着白雪,大地一片银白,气候十分寒冷。)

2.(出示第二幅)你通过看图,了解到了什么?(认读“柳枝”)

(长江两岸,柳枝刚刚发芽,大地绿草如茵,轮船在江面上驶来驶去,气候温和宜人。)

3.(出示第三幅图)这是哪,你感受到了什么?(认读“海南岛”“鲜花”“盛开”)

(海南岛,鲜花盛开,热带植物郁郁葱葱,一派夏季风光。)

4.练读字词:“大兴安岭,海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大”

三、自读课文

初步理解课文内容

l.自读课文,划出生字词,读准字音,认清字形。

2.想想课文有几句话,每句话讲什么?

3.指名读课文,领读生字词,分析字形,认识“礻”“雨”“纟”。

重点指导

“兴”是“”不是“”

“祖”左边是“礻”,右边是(且),不要多加一横。

“广”与“厂”区分,“已”与“己”区分辨别。

四、全课小结

第二课时

一、看图,认读生字词

二、看图学词学句

1.出示这三幅图,思考:它们在同一季节里景色有什么不同?(小组交流)

2.文中是怎么描述的?指名演第1句话。

①(出示大兴安岭春景图)体会“飞舞”。大兴安岭的景色怎样?为什么到了春天,大兴安岭的雪花还在飞舞?理解“还在”。

②长江两岸,海南岛上又是怎样一番景象?你从课文中读懂了什么?体会“已经”,还可以用在哪?理解“到处”。

3.再读第一句话,你明白了什么?为什么它们在同一季节的景色不同?说明了什么?

(春大里,这三个地区在同一时间气候却差异很大,说明我们祖国多么广大)

4.齐读最后一句:理解“广大”“多么”,试着用“多么”说话。

5.指导朗读全文,我国这么广大,风景这么美丽,作为一个中国人,你怎么样?用赞美和自豪的语气读全文。

三、布置作业

1.练习书写生字新词。

2.背诵课文。

板书设计

查看更多
【识字学词学句(一)3】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://yw.zidianfy.com/yuwen_90535/
上一篇: 黄河象
教案设计推荐
热门教案设计推荐