阅读下面文字，完成1—7题。

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”

1、结合语境，解释加黑词语。

懊悔：___________________________

祈祷：___________________________

2、老师为什么在最后一课时穿戴礼服？郝叟等人为什么坐在教室里？（用原文回答）

答：

3、写出选文中暗示了小说社会背景的句子。

4、“忽然教堂的钟声敲了十二下”中“忽然”表明了什么？

5、选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

6、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?为什么小弗郎士这时感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？

7、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”，这表现了他怎样的思想感情？

参考答案：

1、“略”

2、韩麦尔先生：“为了纪念这最后一课” 郝叟等人：“感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意”

3、“窗外又传来普鲁士兵的号声”

4、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，这在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束，增强了悲怆的气氛。

5、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。

6、因为钟声意味着最后一课结束了，他为沦为亡国奴的残酷现实陷入巨大的悲痛之中。小弗郎士的感受是对老师的爱国之情的理解和崇敬，韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。

7、表达了他对祖国必胜的信念。