【课文结构分析】
第一部分(第1、2段):
记山、记碑、记游,为下文议论作伏笔;辨别读华乃花之音谬为后文议论学者于古书流传文字当“深思而慎取”作伏笔;悔“随之而不得极夫游之乐”为下文议论作伏笔。
第二部分(第3、4段):
发表议论,与上文记游、记碑相照应。
提出:做事当“尽吾志”以赴之,治学应“深思而慎取”。
第三部分(第5段):补记同游人及为文时间。
【课文结构分析】
第一部分(第1、2段):
记山、记碑、记游,为下文议论作伏笔;辨别读华乃花之音谬为后文议论学者于古书流传文字当“深思而慎取”作伏笔;悔“随之而不得极夫游之乐”为下文议论作伏笔。
第二部分(第3、4段):
发表议论,与上文记游、记碑相照应。
提出:做事当“尽吾志”以赴之,治学应“深思而慎取”。
第三部分(第5段):补记同游人及为文时间。