第二课时
目的:讲读全文.重点是理解课文内容,并注意课文中所描写的人们与猴子之间是怎样联系起来的
重点:了解人与猴子之间的联系.
教学过程:
一
讲读第一段
1、指名读第一段。思考:
(1)故事发生在什么样的环境里?
(2)猴子怎样放肆?在书中划出有关语句,并讲讲“放肆”的意思。
(3)本?最后一句中“显然”“因而”是表示什么关系的句子?
2、讨论:本?开头二句环境描写与故事的发生有什么关系?
二
讲读第二?
1、自由轻声读第二?。边读边思考:这?写谁与谁之间的关系?二者是怎样联系起来的?
2、默读第二?,边读边找出:一、猴子逗小孩的语句和描写猴子动作的词。二、找出小孩追猴子的
语句和描写小孩动作的词。
3、讨论:一、猴子为什么会把玩笑开到小孩身上?二、猴子是戏弄小孩吗?三、小孩为什么哭笑不得?
为什么脸红?
4、指名读第二?,。由学生概括这一?的主要内容。
三、自学第三?
1、提供自学题纲:
(1)当小孩追猴子,两手放开绳子走上最高的横木时,甲板上的人为什么都吓呆了?
(2)本?中哪两句话写小孩的处境是有生命危险的?谈谈你的理解。
(3)小孩听见下面的叫声才醒悟过来,小孩明白了什么?
(4)概括本?主要内容。
四、讲读第四?
1、指名读第四?。(用自已的话概括小孩、船长、水手三者之间的联系)
2、默读本?。思考:当小孩脚下摇晃起来时,船长是怎样做的?结果是怎样的?
3练读船长的话。体会:船长为什么用枪瞄准他这样喊?
五、根据板书、总结全文。(略)
六、基本训练
讲述人与猴子之间的关系。