芒果

一、教学目标：

1.知识与技能：

学说词语：芒果；学说句子：我吃芒果；会用句式“谁吃什么”说话。

A: 学说词语：芒果；学说句子：我吃芒果；学用句式“谁吃什么”说话。

B：模仿发音“芒果”，正确指认“芒果”。

2.过程与方法：

通过观察、模仿等形式理解词语、句子的意思，提高听话、看话和说话能力。

3.情感态度价值观：

引导学生懂得，多吃水果有益健康。

二、教学重难点：

重点：学说词语“芒果”，学说句子：我吃芒果。

难点：学用句式“谁吃什么”说话。

三、教具：芒果、桃子、香蕉、西红柿、黄瓜、辣椒、多媒体课件等。

四、教学过程

（一）技能训练：

1．律动入座

2．呼吸练习

3．唇、嗓练习

4． 一口气数数

5．韵律口舌操

6.点名

（二）启情导入：

春季里，很多水果上市，说说看你都认识哪些水果？大家一起来猜猜看，老师的宝贝箱里会是什么水果呢？

（三）观察认知：

1．摸一摸，闻一闻。学说词语“芒果”。

（1）实物演示并板书词语：芒果。

（2）学说词语，纠正发音。

（3）课件出示，指导观察并提问：芒果生长在南方，我们不常见，芒果是长在树上吗？小朋友平时看过芒果吗？你看过的芒果什么样子？

（4）观察实物，看看老师手里拿的是什么？（B）你能说说这个芒果吗？（颜色、大小）几个芒果？芒果怎么吃？（A）

2．看一看，尝一尝。学说句子：我吃芒果。

（1）什么？（B）你吃什么？尝一尝，芒果是甜还是酸？（A）

（2）你吃什么？板书句子：我吃芒果。（A）

（3）芒果好吃吗？你喜不喜欢吃芒果？

3．想一想，说一说。学用句式“谁吃什么”说话。

（1）视频：用句式“谁吃什么”说话。板书句式：（）吃______。

（2）你能用“谁吃什么”来说话吗？

（四）立美游戏：

律动：去郊游

（五）检验反馈：

1．读一读：芒果

2．找一找：芒果呢？

3．说一说：谁吃什么。

4．分一分：哪个是水果？

5.听说演一演。