学习的目的
①学习，似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而，在学习之余，我却从未想过学习的目的。
②古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每个人学习的目的都是不同的。意志消沉的人是被迫去学，学的目的在于别人；胸怀大志的人是自发去学，学的目的也在于别人。不过，更多的人学的目的在于自身。为财源广进，为位高权重，为人之仰慕，为光耀门楣……但，这些似乎都不是学习的真谛。
③为别人而被迫学习的人，自然心有不甘，意有不满。怀着这许许多多的不甘和不满，无心去学，无意去学，便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了，便借着“冲动年代”的冲动脾气闹个鸡飞狗跳、永无宁日。学习对于这些人来说，反成了祸害。
④为别人而自发学习的人，自然胸怀宽广，学有动力。正如范仲淹少有大志，以天下为己任，刻苦修学；周恩来为中华之崛起而奋发读书，声载华夏；钱学森潜心钻研，振兴民族科技，终成伟业。还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技术革新不断钻研。学习对于这些人来说，便成了责任。
⑤若是抱着求名、求利、求权之心而学，便成了“动机不纯”。根既朽之，叶岂荣焉？拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带，先一一在眼前云烟般缭绕，结果绕花了双眼，罩住了心智，蒙晕了头脑，再去看那些公式、定理，又怎么能钻得进去、想得出来呢？纵然能缚住心思，不再心猿意马，却治不住求名之切，用心浮躁。学习时难免受到利欲所迫，急于求成。这时，学习就等于通向失败之路。
⑥其实，钱、权、名都是身外之物，如过眼云烟，过分地追求就会身陷世俗，难以自拔。若利用学习来追求，便是入了更大的误区，到头来得到的只不过是一枕黄粱，满腹辛酸罢了。
⑦然而，做学问先要静心。诸葛亮曾说：“静以修身，俭以养德。”可见，静心学，学心静。只有心中天高地阔，静如止水，才能专心去学；只有不受世俗外物干扰，才能用心专一。反之，个别人为世俗浮华所干扰，杂念搅扰了内心的平静，追求假学历，不学无术，最终只能落得个身败名裂的下场。
⑧如此说来，学习的目的就是求“善其身，增其智，兴其国”。
（选自《智慧背囊》，有删改）
26．本文的中心论点是什么？（3分）
27．③④⑤段能否调换顺序？请说出理由。（3分）
28．文中第⑦段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）
29．如何理解“静心学，学心静”？（2分）
30．阅读选文，你对学习目的有了什么新的认识？请结合实际谈谈你的看法。（3分）
参考答案
26．学习的目的就是求“善其身，增其智，兴其国”。（3分）
27．不能，（1分）因为③④⑤段内容依次照应第②段的内容，（1分）使论证结构严谨。（1分）
28．对比论证、道理论证，（2分）有力地论证了做学问先要静心的观点，进而证明全文的中心论点，（1分）使论证更有说服力。（1分）
29．学习需要专心致志，排除干扰和杂念；一旦钻研进去，就会达到忘我境界，心如止水。（2分，意思对即可）
30．结合文章中心论点，言之成理即可。（共3分
