一、探究学习的意义：

每一个人都有自己的金色年华。然而，这一时期的记忆却永远埋藏在我们的潜意识里，只有在痛苦、孤独的时候，才有可能将它记起。通过本单元的探究、学习，以自主、合作的方式

二、学习目标：

1、认识青春年华的宝贵。

2、大量阅读名人的著作，体会他们的成长过程。

3、进一步激发学生读书的兴趣爱好。

4、根据自己所喜欢的作家、作品确定好角度，形成自己的观点。

三、专题探究参考内容：

1、从作品中看田晓菲

2、读何其芳的诗歌

3、保尔的成长历程

4、从《童年》中看高尔基

5、当代青少年人生观、价值观的调查

四、学习方法：

选择或自定一个探究课题，在独立的基础上，先进行广泛阅读，再进行小组合作，在图书馆或网络上查找相关资料，最后选中角度切入，形成自己的观点。

五、参考资料提供：

参考图书：

《男生贾里》、《女生贾梅》、《十六岁少女》、《四弟的绿庄园》、《孤女俱乐部》(秦文君)

《哈得逊河上的落日》(田晓菲)

《草莽集》(朱湘)

《钢铁是怎样炼成的》(高尔基)

《花季.雨季》(郁秀)

《何其芳文集》(人民文学出版社)

影视资料：

《小兵张嘎》 《十六岁的花季》 《少年毛泽东》 《棒球少年》 《灌蓝高手》 《特工小子》 《少年英雄》 《天才小子吉米》 《哈利波特》 《男生贾里》

六、成果展示：

以小论文或调查报告的形式在小组内交流、展出。

七、学习计划：

主 要阶 段学 习 内 容时 间安 排预 期 成 果

第一阶段大量阅读作者及相关作品，了解其内容，自己计划探究方向。3课时对作家或作品有较深入的了解。

拟订题目，自由组合，设计研究方案，拟定研究计划。1课时完成《选题登记表》，为研究做好准备。

第二阶段小组合作，分配任务，在图书馆或网上搜集资料，然后整理，去粗取精，由表及里对材料进行加工。3课时有目的地完成各自的任务。作好材料搜集，初步形成自己的观点。

小组内进行合作、交流。1课时明白各人观点，讨论确定一致的论点和分论点。

根据统一的观点，各自完成小论文，组长吸取其精华，拟成一篇论文。`2课时完成小论文。

第三阶段小组间交流各自的成果。1课时丰富知识，提高能力，共同学习。

“金色年华”专题探究学习选题登记表

选题名称

探究组成 员 组长：

主要观点

探究目标

探究计划

成 果展 示

指导老师意 见