教师课前能够一直坚持课堂常规的训练，训练了学生语言表达能力，也给了学生搜集积累资料的机会。教师基本功过硬，课堂板书工整实用，对字词的处理较细，边注音边解释，易于学生的接受。对课文的分析上，分析较细，课件使用上简便流畅，操作性强。课堂能够以教学目标为指导，进行情感与知识的教学。存在问题及今后努力的方向
教师在讲解课文时，分析有些过细，没有给学生充分的时间去发挥自己的能力，应该在以后的教学中给学生更多的空间。老师讲授的时间过长，导致课堂容量过大，没有在规定时间内即时结束授课。课堂得质疑环节所展示见过长，而对于学生提出的问题，教师应该让给更多的学生去解决。
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