光有知识点的积累对大家的学习是不够的，还要加上练习题的运用，不要着急，初二上册语文论趣随堂检测就是为大家在阅读知识点之后进行巩固的练习，大家一定要认真做哦!

★练习一

1.《论趣》的作者是_________，原名________、_____________，现代散文家。本文选自________。他的著名小说有_____等。

答案：林语堂 林和乐 林玉堂 《无所不谈合集》 《京华烟云》

2.请品味下面的句子，说一下有什么语言特色。

人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。顾凝远论画，就是以天趣、物趣、人趣包括一切。能够潇洒出群，静观宇宙人生，知趣了才可以画画。名、利、色、权都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的。

提示：分析这段话的语言特色，要结合整篇文章的写作特点。这篇文章富有知识性、趣味性、哲理性。这段文字体现了林语堂散文的趣味性。它指出了“人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣”，而且“趣”有益身心。

参考答案：这里写这“趣”具有多方面的内涵，“人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣”，“名、利、色、权都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的”。这段文字体现了林语堂散文的趣味性。

★练习二

1、题目《论趣》中的“趣”怎样解释?

答：兴趣。“还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。”有的地方作“趣味”解，如天趣、物趣、人趣等。

2、“通脱自喜”、“适可而止”是什么意思?什么心态?它们和趣有什么关系?

答：大度乐观，在物质待遇上知足长乐。是一种积极、洒脱、无功利的心态。它们和趣是处在同一境界上的，只要做到前者，后者自然就会产生。

3、“还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣”中的“知其然而不知其所以然”是什么意思?

答：知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调人做事的目的性不强。

4、“趣”具体到现实生活中，作者有那些看法?作者叙说徐志摩和李考克二例，是为了说明什么?

答：作者有三个看法。一是求知上要有趣，凡学问上有成就的，都由趣字得来;二是在启发心智上要有趣，它有益身心;三是在读书上，要能够知趣。

作者叙说徐志摩和李考克二例，是为了针砭现代教育机械的教育模式，提倡教育要“动了灵机”，要启发学生的学习兴趣，要注意点拨。