文章摘要:本文章的主要内容是关于玩出了名堂（一）推荐试课稿(2)教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

玩出了名堂（一）推荐试课稿(2)教案

四、学习第四段

刚才同学们玩得都挺开心的，那我们来看看列文虎克还怎么玩？他又玩出了什么名堂？

1、请同学们自由读第四自然段，读后四人小组讨论一下，他玩了几次，都玩出了什么名堂？

2、同学们讨论得非常激烈，那谁来说一说？

好。你来。（哦，他玩了两次）。好，你有补充。

是呀，第一次玩时，他发现了显微镜（板书：显微镜）。

同学们可真会读书啊！

3、那同学们列文虎克当时在玩时，他是怎么观察？怎么思考的？请你们划出有关句子。

你来，（出示句子：他突然想到：……做成了一架简单的显微镜）。

谁还想读，你来，你再来……

你们能想像当时列文虎克有了这惊人的发现后的心情怎样呢？

你说，对，你说……，那你能把这种心情用朗读表达出来吗？你来，你来（读得真好），你来，（我仿佛看到了一个活生生的列文虎克）。读着读着，你好像看到了一个怎样的列文虎克？指名。是的，列文虎克就是这么一个在玩中善于观察、发现、思考，并且有了想法马上去实践的人，难怪他最后发明了显微镜！带着这份理解，再来读这个句子。

4、第二次，他玩出了什么名堂？谁来，你来吧！哦，第二次他利用显微镜发现了“小人国”出示句子。他用显微镜观察水，看见水里有许多……多得多。”这里的“小人国”和“居民”指的是什么？www. 指名。

什么是微生物呢？谁能把资料袋里的内容向大家介绍一下，多有趣的世界，想不想看一看？出示微生物图。你把列文虎克的发现读一读，你来，你来，我们一起来。

5、此时，你想对列文虎克说些什么？写下来

你说（你很佩服他），你说（你要向他学习，多思考、观察）你说……是呀！同学们，希望你们以后在玩中多思考，多去实践，也许你也会现出惊人的名堂呢！

列文虎克的发明发现在当时有什么影响呢？下节课学习。

五、生字

好，我们来看看这几个生字

出示卡片：堂、镜、闭、待、阅、腿

1、仔细观察，把你的发现告诉大家

你来……你来……你来

2、刚才这几位同学在观察字时，给我们提供了很宝贵的意见和建议，那就请同学们写一写吧！特别注意刚才同学们提的地方。

3、作品展示

六、布置作业（幻灯出示）

1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事，

2、选作题：平常我们都很爱玩，让我们来写写玩中的乐趣和收获吧。

板书：

玩 出 了 名堂

镜片 放大镜 观察

两片培养 显微镜

显微镜 微生物 思考

内容概括：这篇介绍了关于玩出了名堂,玩出了名堂（一）推荐试课稿2教案，希望对你有帮助！