读

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。

【小题1】用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。

自谓可将兵十万

【小题2】解释下面划线词在句中的意思。

(1)走送之 走：

(2)自谓可将兵十万 将：

(3)会有土寇 会：

【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。

恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”

【小题4】甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是 和 。(2分)

【小题5】结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

答案

【小题1】自谓/可将兵十万

【小题2】(1)跑 (2)率领（或“带领”） (3)适逢，正赶上

【小题3】（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”

【小题4】借书 抄书 打仗失败 治水失败

【小题5】示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

解析试题分析：

【小题1】先将句子翻译一下，理解其意思，根据主谓成分划分节奏。

【小题2】注意古今义的不同，不可望文见义。“走”古义是“跑”，“将”古义是“带领”，“会”古义是“恰逢”。

【小题3】将关键字解释准确，然后疏通句子。恒：常常；岂：怎么；欺：欺骗。

【小题4】大到了解两短文中的内容，根据题中的提示“学习经历”“抑郁而死的原因”从文章中找到相关情节概括。

【小题5】从两个方面分析，一是好读书，二是死读书，不善于结合实际。

考点：节奏划分、字词理解、句子翻译、人物形象分析。

点评：本古文阅读采用比较阅读的方式，拓展了“读书”这一话题，两文相读，让学生得到启发，要读书，而又不能死读书。本阅读基本上考查到了学生古文阅读上下班必须掌握的知识点。