七月的天山-教学

教案设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于七月的天山-教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

七月的天山-教学

七月的天山-教学实录

学习目标:

1、认识生字新词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。

4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。

教学重、难点:

能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

课前准备:

1、学生借助课前“阅读提示”充分预习,借助工具书正字正音和解词,收集相关资料,初步了解课文的写景状物顺序和特点。

2、教师制作演示课件。

课时安排:

1——2课时

教学主要步骤

一、直接揭题

指名读课文前面的过渡语。

二、学生自学

1、带着过渡语提示问题,初读课文,并读准生字,想一想七月的天山给你留下了怎样的景象。

2、交流反馈天山印象。

3、教师指导:随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光。

三、引导读通

1、结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物,有什么特点,在书旁做些批注。

2、同时正音、解词、根据词语的不同特点引导学生发现。

3、交流写了哪些景物。

四、学习课文

1、哪处景物最吸引你?读着读着,雪水给你留下了怎样的印象?

看图读,引读写雪峰和小溪的句子。

2、现在我们进入了原始森林,自由读,原始森林又让你有什么感受?

3、读写花的句子,仔细品味你有什么体会?

五、想象时空

我骑着马走在无边的繁花中……你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?

六、激发兴趣,课外延伸

在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。

七、作业:

1、摘抄课文优美词句。

2、课外阅读《天山景物记》。

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