一、创设情境,激发学生对闰土喜爱的感情
1.(多媒体出示图片)教师描述画面后板书课题:少年闰土
师:一提起少年闰土,在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面(出示多媒体图片):在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,……三十年过去了,在文中我的记忆里面闰土的印象还是这么深刻,相信你们也会和老师一样。打开书我们边读边标记,看看作者都写了哪些事情,边读边说说你们的感受。
学生自由读。
师:我们共同来学习少年闰土。
板书:少年闰土
2.快速读课文,概括课文主要内容。
师:讲了几件事?
生:讲捕鸟,拾贝壳,管西瓜的事。
师:什么是管西瓜?说准确一些。
生:就是看西瓜。
师:为什么要看西瓜?
生:因为瓜地里有刺猬,有獾猪。