《月亮上的足迹》学案
主备： 审核：课型：预习+展示
学习目标：
① 速读课文，概括文章主要内容。理清文章思路，了解人类登月的知识。
② 培养探索科学的兴趣和自主探究的学习能力。
学习重点：
速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
课前准备：
阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，了解有关宇航和月球方面的知识，为更好地理解课文做准备。学习方法：自主、合作、探究
学习过程：
一、预习交流
初读课文，扫除阅读障碍：（积累字词）
1给下列加点的字注音
椭圆（ ） 铁锹（ ） 海域（ ） 遐想（ ） 着陆（ ）
2结合语境解释下列词语。
昂首挺立： 畅谈：
遥遥在望： 神往：
再读课文，思考问题：
a． 快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。
b． 本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
c． 登月全过程可以分为几个阶段?
d.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的?
e．宇航员登月后做了哪几件事?
f．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?
拓展延伸，联想和想像
① 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
② 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?
质疑交流、合作探究
研读课文，你还有什么疑问，先小组讨论，小组不能解决的，老师和全班同学共同解决。
二、明确目标
三、分组合作
四、展示提升
五、达标检测：完成《语文基础训练》
七年级语文月亮上的足迹练习题 人教实验版
作业导航
1．学习准确概括各部分的内容要点
2．学习按时间顺序有条不紊的说明事物的发展过程的写法
一、基础部分
1．给加粗的字注音，有拼音的写上汉字。
悬（ ）挂 绕（ ）着 铁锹（ ）
溅（ ）落 驾shǐ（ ） 狭zhǎi（ ）
huàn（ ）醒 燃料guàn（ ）
2．解释下列词语中加粗的字。
（1）运行不息：
（2）可望而不可即：
（3）遥遥在望：
（4）小心翼翼：
3．给下列各句选择最恰当的词语填空。
（1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。
（2）于是，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10． 5公里，进入登月轨道，向着月球________（奔、飞、驶）去。
（3）它发着美丽的银光，静静地________（挂、飘、悬）在飞船的上方。
（4）三位宇航员躺在舱内，________（观看、观测、观察）着各种仪表的读数。
4．下面几个句子是比喻句的有（ ）
①在茫茫太空，月球是地球的近邻。
②“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
③飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
阅读下面文段，完成5~8题。
21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。?
一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：?
1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。?
然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。
5．给下列加粗词语选择准确的读音。
（1）供给（ ） A．jǐ B．gěi
（2）着陆（ ） A．zháo B．zhuó
（3）呼吸（ ） A．jí B．xī
6．“这是一个伟大的时刻”是指（ ）
A．7月21日凌晨5点17分40秒 B．21日上午11点39分
C．1969年7月21日11点56分20秒 D．21日上午11点51分
7．理解下列句中加粗词语的意思。
树起了宇航事业的一块新的里程碑。
8．列举宇航员登上月球后做了哪几件事？
二、提高部分
阅读《恐龙无处不有》，回答9~12题。
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响。?
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微远离南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。?
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。?
如果这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老两栖动物化石的遗骸。现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。?
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越洋来到另一个大陆上去的呢？
这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。30年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快地为地质界所有问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
9．“恐无处不有”与“恐龙到处都有”意思一样吗？有什么区别吗？
10．1986年，詹姆斯罗斯岛上恐龙化石的发现说明了什么问题？
11．从南极发现恐龙化石这个问题进一步想到的是什么问题？
12．《恐龙无处不有》一文说明的内容是什么？
三、试一试
13．不超过六个字概括下文内容。
然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；安装了测定月震的月震仪。
参考答案
一、1．xuán rào qiāo jiàn 驶 窄 唤 罐?
2．（1）息：停止。（2）即：靠近；接触。（3）遥遥：形容距离远或时间长。（4）翼翼：严肃谨慎。?
3．（1）探索 （2）奔 （3）悬 （4）观察?
4．①②③ 5．（1）A （2）B （3）B 6．C?
7．原指设在路旁标明里数的标志，这里比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
8．①检查了登月器的着陆情况；②拿出铁锹采集月壤和月岩样品 ③取出纪念碑树在月球上；④安装各类仪器；⑤跟尼克松通话；⑥记录月上活动。?
二、9．两句意思一样，只是语意语气轻重有所不同。“恐龙无处不有”是双重否定句，语意语气强些。?
10．说明了全世界各大洲都曾有恐龙生活过。?
11．南极气候寒冷，恐龙不适宜在南极生存，它又是怎样来到南极的？?
12．“地球”“板块构造”理论。?
三、13．安装各种仪器
第19课《月亮上的足迹》导学、例析、训练立体教学案
（建议安排1课时）
[学法引导]
《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。
[典题例析]
例题一：文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。
解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。
参考答案：本文以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。
例题二：找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。
解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用
表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可
以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
[课时训练]
一、选出正确的答案，将字母填在括号内。
1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）
A、观测（ cè ） 泯灭（ mǐn ） 厄运（ è ） 发酵（ xiào ）
B、啜泣（ chuò ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ yuè ）
C、铁锹（ qiāo） 海域（ yù ） 卓越（zhuō ） 潜行（ qián ）
D、干涸（ gū ） 梦寐（ mèi ） 畅谈（ chàng ） 轨道（ guǐ）
2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）
A、清澈 倔强 玷污 堕落
B、点缀 雏形 畅谈 观测
C、慷慨 闲适 禀告 风韵
D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩
3、下面标点符号不恰当的一项 （ ）
A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。
B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。
D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。
4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项 （ ）
A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“ ”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。
B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“ ”部，然后按笔画分别查三划和七划。
C、“ 亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。
D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“ ”部；按音序都查“X”部。
5、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组 （ ）
A、爱护 成果 跃跃欲试 联想
B、牺牲 理想 呕心沥血 鼓励
C、珍惜 袒护 别出心裁 首脑
D、愉快 善意 寥寥无几 继续
6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ）
A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
二、结合语境解释下列词语。
1、昂首挺立： 2、畅谈：
3、可望而不可即： 4、神往：
三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。
1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。
5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。
6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球
7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。
正确的顺序是：
四、阅读两篇语段，回答如下问题：
（一）地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6.8公里。离地9分5秒，第三级火箭发电机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里。
飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
1、第一段文字记叙了（ ），是按照（ ）的顺序写的，可以用下面的示意图表示：（ ）——点火发射——火箭加速——（ ）——（ ）——第三级火箭发动机启动——（ ）。
2、为什么交待时间精确到秒？
3、简析“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”的表达效果。
4、飞船的速度是很快的，为什么“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”中用“缓缓”一词，是否矛盾？
5、用波浪线划出第二节中描写的句子，如果把它们改为平实的描写，效果有什么不同？
（二）月亮：地球的刹车
忻迎一
对于生命的自然状态来说，地球的动态无疑起着积极的作用。然而，当人类诞生以后，过分的星球动荡将会是灾难。试想，如果到处是火山，是海啸，
是山崩地裂，人类将会为此而疲于奔命，将会终日生活在极度惊恐之中。
然而，我们的运气的确很好，地球有一个刹车装置，它把地球的动态逐渐地从一个很快的转速减缓到较慢的转速，这就是月亮。月亮的引力对地球的动态默默施加了四十多亿年的影响，在四十多亿年的时间里，降低了地球一半左右的旋转速度，从每天大约10个小时的昼夜交替，渐变为后来的24小时。细算一下，平均每天减少0.02秒。这是一个极小的数字，却是极重要的数字。这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。
人们不知道月亮到底是怎么来的，几种分析都不够圆满。但有一点可以肯定：没有月亮，地球的环境将不如现在这么美好。因为很多学者认为，是月亮的存在使地球的旋转姿势稍有偏斜，因此就有了季节的区分。但这个说法并没有得到数字意义上的论证，因为火星虽然没有与这么大的“月亮”为伴，火星的旋转姿势却和地球一样，也是偏斜的。当然，月亮在夜晚起到的照明作用是显而易见的，特别是在没有电灯的远古时期，月亮比今天要显得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备。它曾经离地球只有10万公里，30亿年前看起来要比现在大一倍。如果那时已经有了智慧生命，估计眼神好的人都能看见月亮表面较大的环形山。
月亮的存在使地球转速减慢，而地球转速的减慢也减弱了地球对月亮的控制，于是月亮也在一点点地远离地球。地球不断地减慢转速和月亮不断地离开地球是以往地月史中最重要的互动关系，而这种关系到人类出现后达到了尽善尽美的境地。现在地球的一天是24小时，这使我们都有一个温馨的漫漫长夜，有着不必时刻警惕灾难警报的安详睡眠，有着不断升值的房地产生意。月亮送给我们人类的真正礼物就是自有地球这颗行星以来最稳固的地壳。
①除了对我们生活的关照，月亮还是我们认识太阳及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐渐离开地球至今，月亮的月面直径与太阳的视觉直径完全一致，因此，发生日食时，人们就可以通过月亮对太阳的遮挡来仔细观测太阳。如果没有月亮造成的日食，人们对太阳的认识恐怕还要延迟很多年。人们之所以能够在50年代应用核聚变发明氢弹，其中的部分原因也许和月亮的存在有关系，因为氢弹的发明是从太阳的能源机制中获得了启发的。氢弹的发明对人类是一个威胁，它警告人类不要自己毁灭自己。②实际上，一个注定要彻底毁灭整个人类的东西一旦被制造出来，人类反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到现在，人类已经有了超过50年的世界范围的和平，而从理论上说，人类现已具有在地球转完一圈之前就彻底毁灭自己的能力。
月亮通过大海的韵律制动地球，这很有意思。地球上的水居然是美妙的刹车媒介，海洋的潮涨潮落就是对地球转动能量的抵消。最终，这些水会使地球失去月亮，因为海洋的潮汐将更多地降低地球的动能，这样就会继续减少约束月亮的引力。按照这个程序，月亮大约会在10亿年之后彻底脱离地球。但是我们相信，那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情，至少月亮必将是地球的土地的延伸，人类也一定有办法保持月亮和地球的亲密状态。
月亮是离地球最近的一天体，它的存在给了人类一个可以突破地球这颗行星的机会。毋庸置疑，人类已经把登上月球当做文明的最高成就之一。这的确是自生命从海洋爬上陆地以来的最重要的事件。无论从哪个角度讲，人类对自己星球的超越都是非凡的壮举，而不是因为月亮离我们只有38万公里，所以这种壮举才得以实现。除了月亮，离我们最近的就是火星或者金星，然而它们也是在5000万公里以外。如果没有月亮，人类登上外星的计划和豪迈，将至少推迟六十多年。
6、“地球的动态”是指第一节中的 、 、 。
7、第二节中，为什么说这0.02秒是个极小的数字，也是个极重要的数字？
8、你同意第三节中“季节区分”的说法吗？为什么？
9、 第三节中“月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备”一句照应下文哪些事情？
10、划线句①的结构作用是 。
11、你怎样看划线句②所提出的看法？
12、你认为人类何时能登上除月球以外的其他星球？为什么？
13、第六节中“那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情。”你预测人类是如何控制的呢？写出设想。
《月亮上的足迹》
一、1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D 二、1.昂首挺立：昂着头直立。2.畅谈：尽情地谈。3.可望而不可即：只能够望见却不能够接近。4.神往：心里向往。三、语序：8、5、9、7、10、4、2、6、1、3 四、1.飞船发射进入地球轨道的经过，时间，检查，第一级火箭脱落，第二级火箭脱落，进入轨道 2.准确真实地记录登月活动的经过，也增强文章的生动性。3.运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出飞船在浩大的太空宇宙中飞行的状态。 4.在辽阔之极的背景下，飞船看起来好像很慢，这是相对参照物而言的，实际速度很快，并不矛盾。5.描写的语句有“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”，“它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方”。如果换成平实的语句就不够生动，不能引起读者的兴趣了。 6.火山、海啸、山崩地裂 7.见第2段原文，“这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。”这样的题，既可摘原文答，也可自己归纳。 8.作者举火星的例子作了批驳，你可赞成也可反对，理由要充分。 9.发明氢弹、登上月球等。10.过渡，承接上一段来自“生活的关照”，开启下一段“认识中不可替代的工具”。11.可从两次世界大战后半个多世纪的和平谈起，也可展望人类的和平前景。12.略 13.略
