《大
自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的抵触场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之天性的秘密。我在课前进行公开课教案时,力求主线明确,目标定位准确,依照从整体一局部一整体的结构进行教学。同学的潜心会文、自悟、自得和老师的相机点拨,适时指导,和谐统一。
我觉得本节课最大的亮点是同学自由争辩。联系上下文,谈谈对向导的看法。在课堂上我给同学搭建了一个充沛发表见解的平台,引导同学从不同角度去考虑问题,时间非常充沛。同学们敢于大胆发言,课堂上出现了争辩的局面。有的同学认为向导做的对。以次来让这些旅行者不再犯同样的错误。有的同学说向导做的不对。不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。还有的同学认为向导的做法既有对的地方,也有不对的地方。真是仁者见仁,智者见智。课堂上一番唇枪舌战,难分高下。也赢得了听课老师的阵阵笑声。
本节课在设计上有欠妥之处。导入新课时,我引导同学同学说出了都知道大自然的哪些秘密。假如把这一环节放在学完课之后,效果会更好些。结合课文最后一段,同学会更加深刻理解动物有生存之道,作为万物之灵的人类,假如自作聪明到干涉动物的行动,一切都可能走向反面。