创新与发展是永恒的主题，作为实验学校的教师，应该走在新课程改革的前列。怎样上好新课程改革这一课呢?关键是要建立新课程的基本理念。所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的信念，它既是一种观念，也是一种行动。理念是人们在对某一事物现实的深刻分析和未来展望的基础上所形成的，因此，任何理念都是有时代性和前瞻性，是两者的统一。

基本理念一：课程要面向学生的生活世界和社会实践 课程要关注学生的生活世界，要成为学生生命历程的首要组成部分，课程要面向社会实践。课程由科学世界回归到生活世界是课程理念的一大飞跃。因为人始终生活在生活世界之中，人在生活世界中认识自然现象，理解与体验社会的道德、法律和艺术，通过与他人的交往和自己的反思来提升自己的人格。生活世界是人的生命存在的背景，是人生价值得以实现的基础，它为人生奠定了基础。学生首先接触的是生活世界而不是科学世界，课程只有面向生活世界，才能真正改变学生的生存状态、生活方式，提升他们的生活质量。课堂学习与社会生活实践紧密联系起来。一方面可以拓展课程时空，使学习不再仅仅指一堂课所学的内容。它打开了学生的视野，穿越时间的隧道，把过去、现在、未来的有关知识浓缩在一起，供学生采摘：它跨过地域的界碑，让学生占有人类的全部精神财富。另一方面把生活世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和深入感悟，使他们不断领悟人生的意义，了解人不但活着，而且知道人应该怎样活着，使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高，使精神世界日益丰富起来。

基本理念二：教学活动必须尊重学生已有的知识与经验

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的意义。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是他人无法取代的，是由内向外的生长，百不是由外向内的灌输，其基础是学生原有的知识与经验。学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源。

基本理念三：提倡自主、合作、探索的学习方式

学习方式的核心是思维方式，思维方式关系到人的生活方式。今天的学习方式就是明天的生活方式、生存方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。提倡自主学习、合作学习、探究学习，学习的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。

基本理念四：让学生参与教学是课程实施的核心

参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主动参与教学是教学中主体地位最基本的表现形式。学生参与教学蕴含着重要的现代课程理念：活动、民主、自由。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。学生参与应该是积极参与和有效参与的统一。在学生的积极参与有效参与的统一之中，课程目标的三个维度能够全落实。