“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分的教学刘老师注意了读中感悟，引导学生深入的体会了“摇桂花”时的快乐心情。先让学生读，从读懂的地方入手，因势利导，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，引导学生阅读文字，从领会对话和体会心情入手，让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，引导学生通过生活经验来体验其舒服的感觉，喊一喊：”啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验当下的心情，然最后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。
特别是结尾处，从体会金桂的字面和延伸含义，而再次领略作者的思乡之情。
