我讲讲外面的世界吧
骆非翔
那年,我们去了甘孜。途经一个叫小坝的村子。进村子的路很难走,人一累,精神就有些恍惚了,一不小心我就从山路上滑到了小河沟里,脚给崴了。这时,对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子,脸上漫着深深的两抹“高原红”。他骑马走近时,停了下来,呆呆地望着颓坐在地上的我.没有言语。
于是,我亲切地对他说:“你能骑马带我回村子吗?”
他依然没有讲话,似乎在思考着什么。我贸然地猜他可能想要钱,因为在川藏路上,拉客的马夫几乎是一道独特的风景。于是我就对他说:“我给你钱,你把我拉回去吧,我的脚不行了。”
他摇头说:“我不要钱,你上来吧。不过,你能跟我讲讲外面的世界吗?”
我哈哈地笑了起来,大声回答说:“没有问题。你想知道外面的什么?”
他说:“什么都可以!只要是外面的世界!”听他说完这话时,我忽然有些惆怅。我凝望着四周高耸无垠的雪山,忽然很感慨:这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地,太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧。要不怎么会这么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在马背上讲起了外面的世界……待要下马时.我又忍不住问了他一句:“以前有人跟你讲外面的世界吗?”
他说:“有,听说乡里小学的刘老师会讲,可是……”
我问:“可是什么?”他低头答道:“可是我的阿婆没钱……”我的心猛然被一阵难过包围,忧伤地下了马。看着他翻身上马,骑马远去,脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
黄昏的时候,我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意,都说要掏点钱资助他去乡里上学,满足一下他对外面世界的渴望。
我们一路问询,终于找到了吉措的家,那是一座用石头堆起的破房子。来到他家门口的时候,我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么,阿婆侧着耳朵听着,脸上满是笑容。
吉措发现我们的时候,惊讶得合不拢嘴。这时,阿婆忽然问道:“吉措,是什么贵客来了啊?”
我顿时目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明了。这时,我才恍然大悟,原来我搞错了。吉措让我讲外面的世界,只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已!
我的心中被巨大的感动包围着,眼眶盈满泪水。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前,然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。
我们讲着的时候,我看到吉措坐在我们身后的不远处,一边磨着一把小匕首,一边时不时地望着我们,脸上泛起了满足的笑容……(摘自《读者》2008年第11期)
【心灵悟语】
“跟我讲讲外面的世界吧”来自小小少年吉措纯净心灵的呼唤牵动着我们的情思。为了失明的阿婆脸上绽放笑容,这个少年所做的一切让我们动容。他的心灵就像雪山一样洁白无瑕,蓝天一样蔚蓝无痕,吉措身上所体现的优良品质让我们每一个人替他感到高兴和自豪,悬念与误会的运用让我们流连,人物朴实的对话让我们感动。
【思索引擎】
1. 请用文中原句回答吉措要“我”给他讲外面世界的原因。
2.请简要概括吉措的形象。
3.揣摩文中划横线处“笑容”的内涵。
(1)阿婆的“笑容”:
(2)吉措的“笑容”:
4.设置“误会”是推进情节发展的一种重要技巧,请你举例并说说它的作用。
5.文中的吉措、阿婆的朴实形象让我们每一个人油然而生敬意,让我们多了一丝牵挂,他们的生活,他们的未来成为我们挥之不去的挂念。让我们用真诚的祝福陪伴他们,让他们感受温暖,多一份乐观自信、坚强前行的理由。
(1)对吉措的祝福:
(2)对阿婆的祝福:
《跟我讲讲外面的世界吧》参考答案
1. 吉措让我讲外面的世界,只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。
2. 淳朴善良 懂事成熟 讲孝心
3. (1)因为孙子手舞足蹈地讲述外面的世界以及外面世界的精彩、新鲜使得她并不孤单寂寞,从而感到高兴 为孙子的孝顺由衷地感到欣慰(2)为阿婆获得更多的外面世界的消息而喜悦,也包含着对我们这一帮人给他的阿婆讲述外面世界的感激
4. 举例:误会一:我误认为吉措骑马是为了想要钱;误会二:吉措要我讲述外面的世界,我误认为他是“已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地,太想走出这贫瘠而褊狭的大山”。作用:文章层层设疑,悬念迭起,旧疑团解开,新疑团又产生;这悬念既有力地叩击着读者心弦,又具有吸摄人的力量。
5.开放性试题,祝福要求感情真挚,鼓动人,打动人,并紧扣人物身份,做到语言得体、简明、连贯。