教学目标:

1、 指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、 初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：

了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：

黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本

课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己这

个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？

二、引导写字姿势和握笔姿势

1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？

（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？

（1）学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？

三、使用和爱护钢笔

1、 看第三页六幅小图

你对钢笔的保护了解了什么？

总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？

四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿

指导看图：

1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？

2．左下图

（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？

（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

（3）请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。

3．右下图

（1）教师讲解：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字

（2）教师小结

五、认识“文房四宝”，陶冶情操

1、同学们，你们认识“文房四宝”吗？看看图上左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。

2、小组轮流汇报，教师指导

（同学们观察得既正确又仔细，不过现在的人一般不用墨在砚上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。）

六、欣赏作品

1、欣赏第6页上图学生的书法作品

2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想

3、你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

七、我的十分钟

1、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

2、练习

（1）学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）

（2）教师巡视指导

八、总结

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

板书设计：

培养良好的学习习惯（5）

认真写好钢笔字

认真写好毛笔字

文房四宝——笔墨纸砚