体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用

? 方法：1、词语的含义

? 2、词语的作用

? 3、词的感情色彩等方面着手。 例如、现在想想，那时我真是太聪明了。选自《背影》

答：“聪明”这里用了反语，褒义词当贬义用。表明自己当时不能体会父亲的爱。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

——鲁迅《藤野先生》

标致：漂亮。褒词贬用 这里是反语，用来讽刺。

描写的角度

? （1）从人物的语言、动作、心理等描写

? 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描

写＋对象＋特征（性格）

? （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

? 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析

? 例如、“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》

? 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。

如何赏析记叙文中所喜欢的句子：

1、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛

2、从修辞手法上分析；（修辞的作用）

3、从用语、遣词准确传神巧妙；

4、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

反思

１、“赏析”一定要把重点和特点等找出来，这样才不会走错方向。

２、解阅读题并不是把答案写得满满当当、十分优美，而是要将题目的中心字词筛选概括地“挖”出来。

“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象 +特点

首先要从本句入手，注意修饰限制成分；

其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；

第三，结合段意理解句子，准确性更高。

总之，要注意句子所处的具体语言环境。

词不离句，

句不离篇。

那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。

——《我的那些花儿》

请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。

运用了拟人的手法，把花儿拟人化，生动形象地表现了花儿开放时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。

过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？

——朱自清《匆匆》

运用比喻，把时间比成轻烟、薄雾，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。

“温两碗酒，要一碟茴香豆。”（孔乙己）便排出九文大钱。 《孔乙己》

通过（动作、神情、细节等）的描写，（准确、形象具体、细致传神等）+、、、、、、

3、父亲病倒时，正是乡下大忙季节……一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行立起来，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色的希望；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

4已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗水泥水。

——《田野上的白发》

? 运用比喻的方法，生动形象写出了秧苗的美，通过侧面描写，体现了母亲的勤劳能干。

? “跪”、“爬行”两个动词准确描绘母亲插秧时的姿态，“艰难”一词表现了母亲

插秧时极为劳累，体力不支的状况。通过动作描写，突出了母亲的坚忍与顽

强。

? 批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给文

中画线语句加批注。

? 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂

头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

? (A)运用肖像描写,突出了人物精明干练的特点.

? (B)运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。

（实习编辑：高奕飞）