教学要求：

1. 引导学生构思。 2. 指导学生习作方法。教学重点：突出声音的“奇妙”教学难点：引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音，然后讨论这些声音能起什么作用。教学过程：课前导语 1. 播放动物叫声的录音带。 2. 大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想像。

一、明确目标引导学生解题。二、资料链接 1. 出示课文插图。 看一看图上有哪些动物，每一种动物是如何叫唤的。 3. 想像一下，动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。三、习作构思本次习作可以从以下方面入手： 1. 充分发挥想像力，展开丰富的联想，不受插图的拘束。 2. 先在脑海中想像大自然中美妙的画面，结合自身经历，然后再有条理地叙述下来。四、资料共享 1.分小组交流知道的大自然的声音。 2.全班交流。五、习作方法 1.在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。 2.一定要写清楚每种声音的作用。 3.一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。六、开心练笔 1.开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么美妙！ 2.练写“青蛙”的声音。（1）学生说青蛙是如何叫唤的，它的叫声有什么作用。（2）学生动笔写。七、交流探究 1.学生以四人小组交流所写作的片段。 2.小组推荐其他学生好的写作方法。八、小结归纳学生总结其他学生好的写作方法。

第三、四课教学要求：

1. 作文讲评，指导学生修改自己的作文。 2. 指导学生修改习作方法。教学重点：指导学生修改习作方法。教学难点：指导学生怎样修改自己的作文教学过程：

一、开心点评点评上节课交流的材料，重点点评习作的可供借鉴的和修改的地方。二、实践练习学生进行习作练习，教师巡视指导。三、指导修改 1.指名读自己的习作，师生共同提出修改建议。 2.学生各自修改自己的习作。本次作文存在的问题：四、习作欣赏欣赏佳作，点评佳作中的好句子、好词语。点评：佳作之优：本次习作优秀作文有：五、小节总结本次习作同学们在生活中有认真、仔细地观察，所以写出来的大自然的声音丰富多彩。同时，能使用比喻、拟人的方法使文章更生动、形象。希望今后能继续这样，写出更多好文章。