《与妻书》练习与答案

现代文阅读及答案

与妻书练习(一)

《与妻书》练习与答案

一、基础知识:

1、 选出词义有误的一项:( ) 1、C.女婿

A.先君子尝言 先君子:已死的父亲

B.史噤不敢发声 噤:闭口

C.左公甥也 甥:外甥

D.漏鼓移则番代 番代:轮换

2.选出与“则席地倚墙而坐”中的“席”活用现象相同的—项 ( )

A.史前跪抱公膝而呜咽 B.稍稍宾客其父

C.先破秦人咸阳者王之 D.吾得兄事之

2、B。名词意动。A项名词作动词,C项名词使动,D项名词作状语。

3.选出“以”字用法不同的一项 ( )

A. 后常流涕述其事以语人

B.乃奋臂以指拨眦

C.吾尚未有子,汝当以同姓为吾后

D,史公以风庐道奉檄守御3、A连词,其余为介词。

4.选出对省略句省略成分补充正确的一项 ( )4.D

A.公瞿然注视,(公)呈卷,(史公)即面署第一。

B.(史公)为除不洁者,(公)引(之)人。

C,叩之(以)寺僧

D,召(之)人,使(之)拜夫人

5.对下列作品命名分类正确的一项是 ( ) 5、A。籍地、谥号、号、官职、年号、字

①《临川先生文集》 ②《范文正公集》

③《方望溪先生全集》 ④《王右丞集》

⑤《稼轩长短句》 ⑥《白氏长庆集》

⑦《嘉佑集》 ⑧《柳河东集》

⑨《杜工部集》 ⑩《王子安集》

A. ①⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑦/⑩

B. ①③⑧/②⑤/⑥/⑦⑩/④⑨

C. ①③/②④⑨/⑤⑧/⑥⑦/⑩

D. ①⑧/③⑤⑩/⑥/②⑦/④⑨

二、阅读下列一段文字,完成文后各题

阎典史者,名应元,字丽亨。其先浙江绍兴人也。四世祖某为锦衣校尉,始家北直录①之通州,为通州人。应元起掾史,官京仓大使,崇祯十四年迁江阴县典史。始至,有江盗百艘,张帜乘潮,阑入②内地,将薄城。而会县令摄篆旁邑③,丞,簿选懦怖急④,男女奔窜。应元带刀鞑出,跃马大呼于市曰:“好男子,从我杀贼护家室!”一时从者千人。然苦无械,应元又驰竹行⑤呼曰:“事急矣,人假一竿,直取诸我!”千人者,布列江岸,矛若林立,士若堵墙。应元往来驰射,发一矢辄殪一贼。贼连毙者三,气慑,扬帆去。

①北直隶:今河北省地区。②阑人:擅自闯入。③摄篆旁邑:代管邻县政务。④选

(xǔn)懦怖急:怯懦恐惧。⑤行:商店。

1.与“始家北直隶之通州”中“家”的用法相同的一项是 ( )   1、 A

A.手长铲

B.吾上恐负朝廷

C.县官日有廪稍之供

D.未尝稍降辞色

2.对下列词语解释正确的一项是 ( ) 2、 B

A.将薄(单薄)城

B.官(作官)京仓大使

C.然苦无械(机械)

D.直(仅仅)取诸我

3.下列句中“从”的意义、用法不同于其它三项的一项是 ( ) 3、 D

A.从我杀贼护家室

B.臣尝从大王与燕王会境上

C.子路从而后

D.公子从车骑

4.下列各句中“诸”与“直取诸我”中“诸”的用法相同的一项是 ( ) 4、 B

A.今诸生学于太学

B.假诸人而后见也

C.予观雁荡诸峰

D.王尝语庄子以好乐,有诸

5.有关阎典史的说法错误的一项是 ( ) 5、 C

A.阎典史的祖籍本不是通州,他四世祖因为为官,才将家搬到通州。

B.由他出面组织抗贼,是因为县令不在当地,且丞、簿又怯懦恐俱。

C.当江盗逼近县城的时候,阎典史挺身而出,使用巧计,将敌击退。

D.大敌当前,阎典史不仅拿出自己的钱为大家购买军械,而且亲临前线,亲手杀敌

与妻书练习(二)

1给下列的字注音1略

晤( ) 彀( )

肖( ) 旁( )

婉( ) 禁( )

2解释下面的字词

①如晤 ②腥云2①如见面②带血腥的云。

③婉 ④切切③婉转,温和而曲折。④形容声音很细。

⑤第 ⑥抑⑤但,但是。表示转折。⑥还是,或者。表示选择。

⑦破镜 ⑧率性⑦比喻夫妇分离。⑧顺着本性(去做)。这里有断然、干脆的意思。

⑨的的 ⑩独善其身⑨真实,确实⑩致力于自己的道德操守。这里指只顾自己好。

3用现代汉语表述下列句子。

1)第以今日事势观之。1)但是以今天的形势来看。

2)则我死后尚有二意洞在也。2)那么,我死后还有两个我在呀。

4)预习效果反馈

1.“又恐汝不察吾衷”中“吾衷”指什么?1.“吾衷”指作者挚爱妻子,但为了革命事业又必须舍妻而去的心情。

点拨:联系下一段思考。

2.“司马春衫”的意思是什么? 2.指唐代诗人白居易在《琵琶行》中的末句诗“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”。这句诗表达了诗人白居易对下层人民的同情。作者用此是表现自己对劳苦大众的同情之心。

3.给加点字注音。

①谓吾忍舍汝而死( ) ②称心快意( )3.①shě ②chèn

5.本文选自 ,作者 是 之一。课文是1911年作者参加 前夕写给妻子的绝笔书。5.《广州三月二十九革命史》 林觉民 黄花岗七十二烈士 广州起义 点拨:不要写错别字。如“黄花岗”的“岗”不要写成“冈”。

6林觉民,字 ,号 ,又号 。福建人。他参加了孙中山领导的 ,写过 、 等论文和小说 ,翻译了 。6.一、意洞 抖飞 天外生 中国同盟会 《原爱》 《驳康有为物质救国论》 《莫那国之犯人》 《六国宪法论》

意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。

吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?司马春衫,吾不能学太上之忘情也。语云:仁者“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其勿悲!

汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也!回忆后街之屋,入门穿廊,过前后厅,又三四折,有小厅,厅旁一室,为吾与汝双栖之所。初婚三四个月,适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与(汝)并肩携手,低低切切,何事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕。又回忆六七年前,吾之逃家复归也,汝泣告我:“望今后有远行,必以告妾,妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。嗟夫!当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。

吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,天灾可以死,盗贼可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐民可以死,吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死,到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死,而离散不相见,徒使两地眼成穿而骨化石,试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也,将奈之何?今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计,钟情如我辈者,能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾,国事成不成自有同志者在。依新已五岁,转眼成人,汝其善抚之,使之肖我。汝腹中之物,吾疑其女也,女必像汝,吾心甚慰。或又是男,则亦教其以父志为志,则我死后尚有二意洞在也。甚幸,甚幸!吾家后日当甚贫,贫无所苦,清静过日而已。

吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也。吾平日不信有鬼,今则又望其真有。今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲。

吾平生未尝以吾所志语汝,是吾不是处;然语之,又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧,的的非吾所忍。吾爱汝至,所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国!吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!卒不忍独善其身。嗟夫!巾短情长,所未尽者,尚有万千,汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣!汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎!一恸!辛未三月念六夜四鼓,意洞手书。

家中诸母皆通文,有不解处,望请其指教,当尽吾意为幸。

一、基础题。

1.解释加点词语。

(1)谓吾忍舍汝而死 1.(1)抛弃

(2)抑汝能之乎 (2)还是,或者。表示选择。点拨:词语的解释应放在句子中进行思考。

2.用现代汉语表述下列句子。

(1)吾平生未尝以吾所志语汝。(1)我平时不曾把我所追求的(理想)告诉你。

(2)卒不忍独善其身。我终于不忍心只顾自己好。点拨:译文不要丢掉重点词语的解释。

二、整体感悟

作者是一个革命者,又为什么说“吾平日不信有鬼,今则又望其真有”。这能否说明作者有迷信思想?

不能。因为作者至爱妻子,就是死了也不能忘记,盼望有鬼之说更能体现爱妻之心。

点拨:联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。

课文阅读题

阅读课文第三自然段,回答下列各题。

1.用现代汉语表述下列句子。

(1)与使吾先死也,无宁汝先吾而死。(1)与其让我先死,不如你比我先死。 点拨:注意关联词语“与……无宁”的解释。

(2)即欲乘便以此行之事语汝。(2)就想乘便把这次走的事情告诉你。

2.“汝忆否”的作用是什么?2.引起对下文三件事的回忆。 点拨:从与上下文的联系考虑。

3.选文回忆了几件事?概括每件事的主要内容。

3.三件事。(1)夫妻间就“谁先死”的谈论,说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子。(2)对月影之下诉真情的回忆,说明自己是真的不能忘记妻子的。(3)追述最后分手之前,因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛,未能将起义的事告诉妻子。 点拨:抓住事情概要。

4.选文表达了作者什么样的感情?

4.作者一心为妻子着想,对妻子无限爱恋的感情。 点拨:从三件事共同蕴含着的对妻子的“挚爱”考虑。

5.读了选文后,相信你肯定会被感动的。把你的感受写出来,不少于50个字。

5.略 点拨:可从作者对妻子无微不至的爱以及革命的大义进行思考,符合题意即可。

周处 刘义庆

周处少年时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧,或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。

1.给加粗字注音。(4分)

有蛟( ) 三横( ) 朝闻( ) 更相庆( ) 1.jiāo hèng zhāo gēng 点拨:注意多音字的读音。

2.解释加点字的含义。(4分)

(1)或说处杀虎斩蛟

(2)始知为人情所患

(3)实冀三横唯余其一

(4)处遂改励,终为忠臣

2.(1)有人 (2)才 (3)希望 (4)就,于是。 点拨:据上下文推断词语的意思。

3.用现代汉语表述下列句子。(4分)

(1)始知为人情所患,有自改意。(1)才知道被人们当成了祸害,自己有了改正的意思。

(2)古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。(2)古代的贤人很看重“为了追求到道义,哪怕是早上明白晚上就死去”的精神,况且你的前途还很有希望。 点拨:根据上下文和重点词语来推断。

4.读了本文,你悟出了什么道理?(3分)

4.人有了过错不要紧,但只要勇于改正错误,就会成为对社会、国家有用的人。

5.假如你周围有周处这样的同学,你如何劝说他改过自新?(不少于50个字)(4分)

5.略 点拨:如给他讲一些名人改过自新的故事,劝他改过,符合题意即可。

(1)《与朱元思书》中作者抒发感慨的语句为:_____,______;____,_____。(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(2)《送东阳马生序》中作者认为太学生“业有不精,德有不成”的原因是___(2)心不若余之专耳

(3)《钱塘湖春行》中的颔联为___(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

(4)(4)老吾老以及人之老_______,幼吾幼以及人之幼。

(5)溯回从之,道阻且长。_____,______。溯游从之,宛在水中央。

(6)《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是_______,晴川历历汉阳树______。芳草萋萋鹦鹉洲

(三)阅读《儿子的鱼》,然后回答14——17题。(14分)

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了! 一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”

14.整体感悟:小说采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(2分) → → → → 14.沉入深水区 拖入灌木丛

15.品析语言:在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章A、B、C、D四处中任选两处,并结合语境作点赏析。(4分) 我来赏析( )处: 我来赏析( )处: 15.示例:A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担心,又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。

16.问题探究:(4分) ⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(2分) 我的理解: ⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?(2分) 我的分析:16.⑴①表明这是儿子的劳动成果;②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。

17.生活体验:生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和感受。 (4分)

我的经历:

我的感受:

17.示例:⑴经历:爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。⑵感受:在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。

18.阅读《母亲河的自述》,完成18——21题。(12分)

母亲河的自述

我叫黄河,全长5464公里,生于10万年以前,我的源头在青海巴颜喀喇山,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来,我哺育着炎黄中华儿女,世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮,称我“母亲河”。 从前,人们总爱说“跳进黄河洗不清”,说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走,淤在下游把河床担得老高,有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法,大自然就是这样安排了我,几万年也都这样过来了。 最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”,我听了很伤心。要是以前“洗不清”,澄澄泥沙就清了;现在洗不净,可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有,我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了,有的地方简直成为“排污沟”,脏东西超了好几倍,连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。 前些年,我的水质都在三类以上,既能浇地,也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了,就是放在池子里当景观用水,还有人提意见。别人对我说,从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口,7个水质监测口,有6个说我脏。他们对我说,中下游很多城市的饮用水都从我这里取,为了让人们喝得放心,处理脏东西花了好多钱。 我知道,今年这样脏,与缺水有很大关系。去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多,10年间翻了一倍,现在一年有42亿吨,相当于我今年的来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”,现在成了“一碗水,关碗污”,根本消化不了。 可能有人问了,不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管,但总有人偷偷地排,检查的人来了,少排点,检查的人一走,照排不误。管这种事的也不好办,有人总结得很形象,叫“环保不下河,水利不上岸”。更何况,还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要,我干净的事往后放放。我听说,天津已经不用我了,我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠,我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水,我这母亲河就变成臭水沟了。 救救我吧!

18.仔细阅读全文,从母亲河的自述中,你获取了哪些主要信息?请回答。(2分)

⑴ ⑴介绍母亲河的来历。

⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因(介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点)。

⑶ ⑶自述为何“洗不净”(或介绍黄河污染严重。)

19.你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗?请谈谈你的理解。(3分)

我的理解:

19.⑴大量污水排入黄河;⑵缺水,来水量严重减少;⑶对污染管理不善。

20.细心揣摩下列句子,回答括号中的问题。(4分)

⑴去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。(加点的短语能删掉吗?为什么?)

⑴不能。加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份,体现了科普作品语言的准确性、科学性。

⑵连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。(请指出该句运用了什么表达方式,并说说它的表达效果。)

⑵描写 用生动形象的语言,说明黄河污染严重。

21.阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果。(3分)

材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。

材料二:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。

材料三:

⑶ 都是污染惹的祸 21.⑴关注黄河,保护黄河,还黄河的本来面目。⑵治理黄河,让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境,就是毁灭人类自己。

三、综合性学习与探究(10分)

亲爱的同学,你在《到民间采风去》的综合性学习中,一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——武穴。

22.走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。(4分)

读本书名:《 》

活动过程:⑴

22.如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息;⑵实地采访,拍摄名胜古迹的相关照片;⑶整合信息,编写读本。

23.介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出武穴,名扬天下。(3分)

特产名称:

广告词:

23.山药(酥糖、豆泡等)参考示例:山药,山药,美味佳肴,人人需要!

24.探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。(3分)

有关端午节的习俗:

有关端午节的故事:

24.家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟,吃粽子,乡亲们一般都会吃新麦发粑,小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。

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