【课文学习目标】

1、识记、理解本课的生字词。

2、理清文章的脉络，把握文章的内容。

一、自主先学

1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下面加点字的字音。

惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 絮叨 怠慢 蕴藻 家眷 渔父 喝采 旺相 桕树 楫子

3、理解下面的词语。

惮： 絮叨： 撺掇： 弄潮： 依稀：

宛转： 悠扬： 自失： 皎洁： 归省：

4、本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我国伟大的无产阶 家、 家、 家。本文体裁是 ，文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是 ，“社戏”是指 。

二、合作交流

1、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

2、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

三、总结提升

（1）本文作者以第一人称的写法，描写了 的一段经历，生动刻画出一群 的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。

（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 、看戏和 。

四、检测反馈

1、读准下面加点字的字音。

惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转 絮叨 怠慢 蕴藻 家眷 渔父 喝采 旺相 桕树 楫子

2、本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我国伟大的无产阶 家、 家、 家。本文体裁是 ，文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是 ，“社戏”是指 。