【教学目标】
１、了解作者和边塞诗。
２、掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。
３、理解诗歌的内容。
４、品味诗歌的意境。
【教学重点】
１、理解诗歌内容。
２、品味诗歌意境。
【教学方法】
听读、译读、品读、比读
【教学时数】
一课时。
【教学程序】
一、引标
学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语
二、展标
教师用投影片出示学习目标
三、达标
１、了解作者：教师投影作者资料
２、听读──教师范读，要求学生注意停顿和节奏
３、译读──引导学生理解诗歌内容
⑴教师解题。
⑵学生朗读诗歌，并根据题解划分层次。
⑶男女生分别朗读诗歌的两部分，并在小组内讨论诗歌大意，教师巡回指导。
⑷教师引导学生分析难懂的诗句。
４、品读──教师引导学生鉴赏诗歌佳句
⑴教师抽生朗读全诗。
⑵学生小组内讨论自己认为诗歌中写的最好的句子，在班上发言它的好处。
⑶教师引导学生欣赏其中两句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“山回路转不见君，雪上空留马行处”。体会诗歌的意境，上句体现了边塞诗的豪放风格，下句体现了送别的惆怅心情。
５、比读──体会边塞诗
⑴教师出示边塞诗的有关资料，学生朗读。
⑵再出示两首有代表性的边塞诗。
⑶学生讨论诗歌的思想内容。教师适当点拨。
四、测标
教师用投影片出示几道本课的练习，掌握学生的学习情况。
五、师生小结
１、说说有关边塞诗的知识。
２、总结如何鉴赏诗歌佳句。
【板书设计】
白雪歌送武判官归京
岑参
咏雪图：忽如
梨花──豪放
送别图：不见
空留──惆怅
