《瑞恩的梦想》教学设计

教学设计

教学目标

《瑞恩的梦想》教学设计

1学会本课的生字新词。

2默读课文,凭借具体的语言材料,弄清课文写了一件什么事,学习瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

3引导学生抓住关键词和联系生活实际体会句子的含义。

教学重、难点

引导学生抓住关键词和联系生活实际理解课文。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、初读课文,整体感知

1谈话直接导入:今天我们学习一篇新课文《瑞恩的梦想》,教师板书课题,生齐读课题。看到这个题目,你认为这是一篇写什么的文章?课文主要写的是谁?写了一件什么事?让我们一起走进课文。

2自读课文,勾画出生字词。

3抽查生字的自学情况。

4默读课文,全班交流:课文写了一件什么事?(练习抓课文主要内容)

二、细读课文,体会感悟

1再次默读课文,交流:课文中你感受最深的是什么?

重点解决以下问题:

(1)瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的?

(2)通过抓重点词句,理解课文第2~3段。

2以辩论会的形式进行辩论:瑞恩的妈妈这样做好不好?

在辩论时,紧紧抓住课文的相关内容进行朗读训练,让学生一边议,一边读,一边悟。

三、联系实际,拓展延伸

课上小练笔:瑞恩能实现自己的梦想,除了他的爱心与努力外,还有什么关键的因素?读了这篇课文,你想对自己的爸爸妈妈们说点什么?

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