《乌塔》让我尴尬的一课

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《乌塔》是一篇有趣又残酷的课文。文中的乌塔是一名和我们现今小学生一样的年纪,她年纪虽小,却已经周游了欧洲列国,而且他和文中的“我”的对话,和我们平时的教育学生的话,可以说是截然不同的:我们说禁止一个人私自外出游玩;禁止和陌生人讲话;禁止做一些危险的活动;禁止一个人游泳;禁止......

《乌塔》让我尴尬的一课

在我上课的时候,声情并茂的讲述着乌塔的勇敢和自理、自立、自强的时候,学生那天真浪漫有迷惑的眼神,让我无所适从,学生稚嫩的疑问“老师,为什么书上乌塔可以,我们不可以?”“老师,是西方的教育好,还是中国的教育好?”“老师,乌塔这样周游列国,她的老师会批评她吗?”......我感到从来未有的苍白无力,我不知道我在掩饰什么,我也不知道我平时教育是什么目的和意义。我只发现,孩子是忽悠不了的,又聪明的孩子给我解围了:“老师和爸爸妈妈这样做,都是怕我们遇到危险.......”“是啊,就是怕你们遇到危险......”我无力的回答。天知道,从来生活在父母老师的庇护下孩子们,忽然遇到危险是不是比“乌塔”更危险?

军队有句话:“平时多流汗,战时少流血”。我们平时的太多的“不许”和 “禁止”是不是让孩子们走向更多的危险呢?不知道报警号码,不知道火警号码,不知道如何在迷路的情况下回家,不知道应急危难,不知道自救和他救,是谁的责任,是老师?是父母?是社会?是......

就连语文课上的联系生活实际,在语文课上都不知道怎么体现?“四肢不勤,五谷不分”就连最起码的生存,生活技能知识都不知道?怎么去实现?

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