单元基础训练
教学目的要求：
1.在字词句方面对学生进行用音序查字法查字典，写反义词，选词填空和认识比喻句的训练。
2.在听写部分对学生进行听写一段话的训练。3.在阅读方面让学生进一步巩固联系上下文理解词语的方法。
4.练习说写一段完整通顺的话。
教学重点难点：
1.认识比喻句“……像……”
2.如何在问题中联系上下文理解词语的意思。
教学思路：
在教学本时，分三部分进行：字词句；听写；阅读短文。教学每部分时重在教方法。
教学时间：
三课时。
教学过程 ：
一、复习音序查字法。
要求在会查的基础上，熟练，有速度。
1.回忆音序查字法的步骤。（大写字母→音节→带调音节→正文号码）
“邀yāo”为例，进行重点指导，y→yao→yāo→页码号
2.学生自己查字典练习：牲shēng，仿fǎng。
3.小组比赛查字典（后三字）进行计时，评出一、二、三等奖。（赤 chì更gèng锐ruì）“赤”应注意chì头母是c。二写反义词。
这项练习的目的是理解词义和积累词语。
1.指导学生分清近义词和反义词的区别。
2.举例说明如何写反义词，如“微小”。
（1）先理解词的本身意思。
（2）找出和它意思相反的词。（微小——巨大）3.学生自己练习。
4.小组讨论（出示卡片）
同意——反对轻松——沉重（吃力）
仔细——粗心喜欢——讨厌
温暖——寒冷
5.巩固练习。（出示卡片）
讨厌——粗心——反对——
巨大——沉重——寒冷——
三、选词填空。
要求学生能辨析近义词，并能根据句子的意思，选用恰当的词语、填空。
1.理解所填词语的词义，辨析近义词。
“高兴”是愉快而兴奋，或指带着愉快的情绪去做某件事。“愉快”是快意、舒畅。
“快活”是指心情很快乐。
“快活”“愉快”“高兴”表示兴奋的情绪一层比一层加深，范围也一点点扩大。
2.弄懂所填句子的句意。
3.选词填空。采取抢答的形式进行。
第一句讲看到田野上美丽的风景“我们”的心情应选“愉快”。
第二句讲同学们为张小强评上“三好学生”，感到非常兴奋，应选“高兴”。
第三句讲小妹妹一个人穿上新衣服的心情和举动，应选“快活”。
四、教学第四题，指导学生结合课文内容，初步认识比喻句。
这项练习是为了训练学生把意思表达得更生动、形象。1.指导学生初步认识比喻句的特点。
（1）从第一、二组课文中找出有“……像……”的句子。①孩子们像林中的小鸟似的，张开双臂投入宋奶奶的怀抱。（《不平常的蛋糕》）
②“头上的羽毛像橄榄色的头巾，……”“背上的羽毛像浅绿色的外衣。”“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，……”（《翠鸟》）
③“……各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”（成群的鱼）“有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；”“有的眼睛……，鼓起来像皮球一样圆。”（《富饶的西沙群岛》）
（2）读一读这些句子，体会这些描写的好处。
（3）引导学生找出这些句子相同的地方，分析比较，初步认识“……像……”的比喻句的特点和作用。（这些句子都是用“打比方”的方式，通过具体、通俗、浅显的事物来比方说明生疏的事物或动作。使其形象化，便于使人明白，加深印象。这些句子中都含有“像”这一比喻词，有被比喻的事物和作比喻的事物，这样的句子就是比喻句。）
2.通过类比，帮助学生认识比喻句。
（1）从学过的两组课文中找出带有“像”的句子，看看和上面的句子是不是一样。
①“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”（《富饶的西沙群岛》）
②“小槐树像所有聪明的孩子那样爱提问题。”“院子里静悄悄的，好像什么事情也没有发生过。”（《院子里的悄悄话》）
（2）读一读这些句子，结合课文内容理解句子的意思。
（3）比较这些句子与前面课文中找出的句子有什么区别。
五、听写一段话
1.教师以正常速度朗读，学生只听不写，先从整体上了解这段话围绕什么说的，说了几层意思。
2.教师以记录速度朗读，标点也念出来，学生边听边记。学生一句一句地听，一句一句地写，不要听一个字写一个字。
3.教师用正常速度朗读，学生边听边检查。
六、阅读短文，回答问题
1.自读短文，了解内容。
2.划分自然段，说一说每个自然段的主要意思？3.反复朗读，回答问题。
（1）秋阿姨日夜不停地忙些什么，找出有关的句子读一读，结合下文，说说“鲜艳”的意思。
从中还要引导学生理解秋阿姨忙着干的那些事表示什么意思，从中明白秋天是收获的季节。
（2）秋阿姨是怎样迎接冬爷爷的？（画出有关的句子）联系上文说说“丰收的果实”都有哪些。
七、指导学生说话作文。
1.先指导学生读懂作文要求。
2.引导学生举例说一说自己参加一次家务劳动的经过、结果。
3.指导学生把各自说的话用通顺的语句写下来，注意用词准确，书写工整，不写错别字。然后师生评议。
