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第五单元阅读与写作
㈠引导语
本单元五篇文章也都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。首篇是事物说明文《苏州园林》，刻画了人与自然的谐调之美，事物说明文考题广泛，需要做深入探讨。
㈡阅读与鉴赏
【技法点津】事物说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主，内容更关心环境保护或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。
一、把握说明对象的特征，提取文本信息，不能只停留在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。可从分析标题入手，也从分析材料入手。
二、分析说明方法，首先要理解并熟知举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、列图表等常见说明方法的定义及其作用；其次在分析说明方法的作用时一定要联系上下文的内容进行分析。
三、要揣摩说明文语言的准确性，可从以下三点入手：①在语境中体会中心词语的准确性；②重视具有修饰性功能的词语表义的准确性；③留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
四、解答开放性试题，首先要对所给材料能够准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。①就材料内容回答问题，要符合材料意思，要言之成理；②是阅读材料读后受到的启示、感想，这样的答案也是具有个性化的；③是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其他方面。
【典例精析】
①黔灵公园位于市区西北面，距市中心仅1.5公里，占地426公顷，是国内少有的城区大型公园。②园内，黔灵山古树浓荫，黔灵湖碧波荡漾，九曲径蜿蜒曲折,七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多，其中清人赵德昌于咸丰十年所书“虎”字崖刻，高约6.2米，宽约3.7米，笔力遒劲，引人注目。④更令人叫绝的是,园内生息繁衍300余只野生猕猴，建有野生猕猴观赏园，在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群，国内大中城市的城区公园里，惟贵阳独有。⑤抗日战争时期，著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的“水月庵”中，其旧址现已辟为陈列室。
（潮州一中2009--2010学年第一学期月考试题）
1．语段在结构上可分为两个层次，请用“||”在下面句子序号间标明。
① ② ③ ④ ⑤
2．第④句运用的两种说明方法是：___________和__________。
解析：1．本题主要考查对说明结构的梳理。本选段第①句是总体交代，后面的②到⑤句是从各个角度分述，可见是总分结构。2．本题考得很简单，仅仅是对常用说明方法的指认，根据常识很容易判断出来。
参考答案：1．①||②③④⑤ 2．列数字 作比较
城市视觉污染（节选）
所谓城市视觉污染，是指城市建筑不美观、城市规划布局不合理、色彩不和谐、园林雕塑无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快，从而对人的身心健康产生直接的影响和危害。
黑格尔曾说过：“如果说音乐是流动的建筑，那么建筑则是凝固的音乐。”事实上，城市建筑的美感，确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲，城市园林雕塑是静的舞蹈、史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术，会促使人去思考、奋进，它的使用价值和经济效益都是很大的。 反之，则会造成不同程度的视觉污染，影响人们的生活。
在一个城市中，居民精神面貌的好坏，对人们的视觉也有一定的影响。像行为、仪表等，都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳，也将通过视觉给人带来不快，从而给人的身心健康带来危害。因此，我们要高度重视城市精神文明建设，要在城市中营造一种清洁、安全、和睦的社会环境和树立良好的社会风气。
（中山学校2009--2010学年第一学期期末试题）
1．本文扣住城市视觉污染，着重说明了一个什么问题？
2．“视觉污染”在我们的日常生活中是很多的，请从你的生活中，举一个视觉污染的例子，并作简要说明。
解析：1．本题考查对文章内容的理解，需要整体感知，把握中心。在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，再归纳说明中心也就不难了。本文首先直接诠释了说明对象及其危害，接着分两个方面具体阐述，因此只要用一句凝练的句子概括起来即可。2．本题考查对所说明事物的联想能力，针对文中给出的现象，我们可以回顾身边的景象，如果有直接联系上的更好，如有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱；如果想不出直接联系的，也可以自己另辟蹊径，只要在题目限定内即可，如涂有广告的公共汽车不但过于刺眼，而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。
参考答案：1．着重说明了城市视觉污染的危害。2．这是一道开放性试题，所答要点符合题干要求即可。
㈢读写拓展
龙欲腾飞须有妙笔来点睛，文欲感人更要匠心来构思。记叙中的抒情与议论如同锦上添花使我们的表达更具魅力，感染力非凡。
【培优题典】
1．片段练习。
请截取生活中自己经历的一个小片断，写出父母亲情。要求：1、叙述要具体、生动；2、记叙中要有恰当的抒情和议论；3、200字左右。
（宝鸡育人初中2010年月考题）
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示例：（做完手术后）当我从昏迷中醒来时，看到的是床边那一双双布满血丝充满关爱的眼睛。原来他们一直守护在我的床边，直到我苏醒过来。妈妈看到我满脸苍白不禁鼻子一酸，流下了眼泪。我知道那是妈妈心痛我，她怕我承受不了这痛。她恨不得痛的是自己换来我的健康和快乐。爸爸一直握着我的手，这时和蔼的对我说：“坚强点，再多的痛我们陪你们一起度过”我心里热乎乎发，含着泪会意的点点头；顿时我又明白了亲情的伟大和崇高。在以后的日子里，是他们用辛劳换来了我的健康，我爱他们。我坚信这份爱会永远珍藏在我的心底，不论我身在何方。
2．国外有一饮食店，门前摆了一个大酒桶，引人注目地写道：“不许偷看！”但无遮无拦，路过的行人都禁不住好奇心的驱使，停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条，上写：“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”一句“不许偷看”，引起了所有人的注意力。原来语文世界如此奇妙，你发现了吗？
请以“我从___学到了语文”为题写一篇文章。题目自拟，要求以记叙为主，融入必要的抒情和议论，不少于600字。
（丹东解放路中学2009--2010下学期期中考试）
作文指导：
一、补题。这是一道半命题作文题目，动笔前须将题目补充完整。如，可以在横线上填充“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“数学课上”、“路边”、“旅途”等。一句话，即除去语文课堂之外的所有获得语文学习机会的其他经历。应从这些经历中选择自己最熟悉的、最感兴趣的内容去填题、写作。这样，作文时才能得心应手，文章才会显得更加真实、生动。
二、审题。审题的关键就是抓住题目的“题眼”，如果文章只扣住“语文”来写，显然是没有抓住题旨的。这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了自己的语文能力。要遵循生活处处有语文的思想，谨防把作文写成在语文课堂上学到了语文知识，或平时如何运用语文知识之类的文章，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
三、选材。根据补题的内容和审题的重点确定作文的选材，要尽力在自己的生活经历中寻找合适的鲜活材料来表达全文的中心。自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
四、表达。要处理好记叙、议论和抒情的关系，写学的过程部分以记叙为主，而总结学习心得或感受时应适当穿插议论和抒情的表达方式。
