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第五单元阅读与写作
㈠引导语
本单元五篇文章也都表现了人们对于自然的热爱,倡导人们与自然和谐共处。首篇是事物说明文《苏州园林》,刻画了人与自然的谐调之美,事物说明文考题广泛,需要做深入探讨。
㈡阅读与鉴赏
【技法点津】事物说明文的阅读,从全国各地的中考试题看,所选文章以课外为主,内容更关心环境保护或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位,其中开放性试题已占一席之地,并有扩大的趋势。
一、把握说明对象的特征,提取文本信息,不能只停留在事物的表象上,而要了解事物内在的本质。可从分析标题入手,也从分析材料入手。
二、分析说明方法,首先要理解并熟知举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、列图表等常见说明方法的定义及其作用;其次在分析说明方法的作用时一定要联系上下文的内容进行分析。
三、要揣摩说明文语言的准确性,可从以下三点入手:①在语境中体会中心词语的准确性;②重视具有修饰性功能的词语表义的准确性;③留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
四、解答开放性试题,首先要对所给材料能够准确地把握,然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。①就材料内容回答问题,要符合材料意思,要言之成理;②是阅读材料读后受到的启示、感想,这样的答案也是具有个性化的;③是从材料出发,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他方面。
【典例精析】
①黔灵公园位于市区西北面,距市中心仅1.5公里,占地426公顷,是国内少有的城区大型公园。②园内,黔灵山古树浓荫,黔灵湖碧波荡漾,九曲径蜿蜒曲折,七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多,其中清人赵德昌于咸丰十年所书“虎”字崖刻,高约6.2米,宽约3.7米,笔力遒劲,引人注目。④更令人叫绝的是,园内生息繁衍300余只野生猕猴,建有野生猕猴观赏园,在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群,国内大中城市的城区公园里,惟贵阳独有。⑤抗日战争时期,著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的“水月庵”中,其旧址现已辟为陈列室。
(潮州一中2009--2010学年第一学期月考试题)
1.语段在结构上可分为两个层次,请用“||”在下面句子序号间标明。
① ② ③ ④ ⑤
2.第④句运用的两种说明方法是:___________和__________。
解析:1.本题主要考查对说明结构的梳理。本选段第①句是总体交代,后面的②到⑤句是从各个角度分述,可见是总分结构。2.本题考得很简单,仅仅是对常用说明方法的指认,根据常识很容易判断出来。
参考答案:1.①||②③④⑤ 2.列数字 作比较
城市视觉污染(节选)
所谓城市视觉污染,是指城市建筑不美观、城市规划布局不合理、色彩不和谐、园林雕塑无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快,从而对人的身心健康产生直接的影响和危害。
黑格尔曾说过:“如果说音乐是流动的建筑,那么建筑则是凝固的音乐。”事实上,城市建筑的美感,确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲,城市园林雕塑是静的舞蹈、史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术,会促使人去思考、奋进,它的使用价值和经济效益都是很大的。 反之,则会造成不同程度的视觉污染,影响人们的生活。
在一个城市中,居民精神面貌的好坏,对人们的视觉也有一定的影响。像行为、仪表等,都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳,也将通过视觉给人带来不快,从而给人的身心健康带来危害。因此,我们要高度重视城市精神文明建设,要在城市中营造一种清洁、安全、和睦的社会环境和树立良好的社会风气。
(中山学校2009--2010学年第一学期期末试题)
1.本文扣住城市视觉污染,着重说明了一个什么问题?
2.“视觉污染”在我们的日常生活中是很多的,请从你的生活中,举一个视觉污染的例子,并作简要说明。
解析:1.本题考查对文章内容的理解,需要整体感知,把握中心。在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,再归纳说明中心也就不难了。本文首先直接诠释了说明对象及其危害,接着分两个方面具体阐述,因此只要用一句凝练的句子概括起来即可。2.本题考查对所说明事物的联想能力,针对文中给出的现象,我们可以回顾身边的景象,如果有直接联系上的更好,如有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱;如果想不出直接联系的,也可以自己另辟蹊径,只要在题目限定内即可,如涂有广告的公共汽车不但过于刺眼,而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。
参考答案:1.着重说明了城市视觉污染的危害。2.这是一道开放性试题,所答要点符合题干要求即可。
㈢读写拓展
龙欲腾飞须有妙笔来点睛,文欲感人更要匠心来构思。记叙中的抒情与议论如同锦上添花使我们的表达更具魅力,感染力非凡。
【培优题典】
1.片段练习。
请截取生活中自己经历的一个小片断,写出父母亲情。要求:1、叙述要具体、生动;2、记叙中要有恰当的抒情和议论;3、200字左右。
(宝鸡育人初中2010年月考题)
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示例:(做完手术后)当我从昏迷中醒来时,看到的是床边那一双双布满血丝充满关爱的眼睛。原来他们一直守护在我的床边,直到我苏醒过来。妈妈看到我满脸苍白不禁鼻子一酸,流下了眼泪。我知道那是妈妈心痛我,她怕我承受不了这痛。她恨不得痛的是自己换来我的健康和快乐。爸爸一直握着我的手,这时和蔼的对我说:“坚强点,再多的痛我们陪你们一起度过”我心里热乎乎发,含着泪会意的点点头;顿时我又明白了亲情的伟大和崇高。在以后的日子里,是他们用辛劳换来了我的健康,我爱他们。我坚信这份爱会永远珍藏在我的心底,不论我身在何方。
2.国外有一饮食店,门前摆了一个大酒桶,引人注目地写道:“不许偷看!”但无遮无拦,路过的行人都禁不住好奇心的驱使,停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条,上写:“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元。请享用。”一句“不许偷看”,引起了所有人的注意力。原来语文世界如此奇妙,你发现了吗?
请以“我从___学到了语文”为题写一篇文章。题目自拟,要求以记叙为主,融入必要的抒情和议论,不少于600字。
(丹东解放路中学2009--2010下学期期中考试)
作文指导:
一、补题。这是一道半命题作文题目,动笔前须将题目补充完整。如,可以在横线上填充“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“数学课上”、“路边”、“旅途”等。一句话,即除去语文课堂之外的所有获得语文学习机会的其他经历。应从这些经历中选择自己最熟悉的、最感兴趣的内容去填题、写作。这样,作文时才能得心应手,文章才会显得更加真实、生动。
二、审题。审题的关键就是抓住题目的“题眼”,如果文章只扣住“语文”来写,显然是没有抓住题旨的。这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了自己的语文能力。要遵循生活处处有语文的思想,谨防把作文写成在语文课堂上学到了语文知识,或平时如何运用语文知识之类的文章,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
三、选材。根据补题的内容和审题的重点确定作文的选材,要尽力在自己的生活经历中寻找合适的鲜活材料来表达全文的中心。自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。
四、表达。要处理好记叙、议论和抒情的关系,写学的过程部分以记叙为主,而总结学习心得或感受时应适当穿插议论和抒情的表达方式。