(1-----2课)
1、家,是我们们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关.一般来说,家庭是由( )结合成的亲属生活组织
(1)婚姻关系 （2）血缘关系 （3）收养关系（4）同学关系
A 123 B 234 C 124 D 134
2、在家庭关系中，最主要的关系是
A 兄弟姐妹之间的关系 B 父母与子女的关系
C 老师和学生的关系 D 祖父母与孙子女的关系
3、我们成长过程中的第一任老师是
A 幼儿园的老师 B 小学老师
C 父母 D 亲戚朋友
4、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是
A 母爱和父爱 B 兄弟爱和姐妹爱
C 老师和同学的爱 D 亲戚爱和朋友爱
5、我们们现在的青少年，大多都是独生子女，我们在家中享受亲情和温暖。我们要热爱自己的家，因为家是
（1）我们的情感栖息地 （2）我们的物质生活后盾，安全健康安全保障（3）我们的娱乐天地、天然学校 （4）我们今后发展的大本营
A 12 B 123 C 1234 D 234
6、我们应该孝敬父母，因为父母的恩情比山高、比海深。父母对我们的恩情主要表现在
（1）父母的恩情要永远铭记在我们的心中
（2）父母赋予我们生命
（3）父母含辛茹苦地哺育我成长
（4）我国有孝的传统
A 12 B 23 C 34 D 14
7、下列关于孝敬父母的说法正确的有
（1）孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母
（2）孝敬父母就应该听从父母的一切安排
（3）孝敬父母是平等基础上对父母的尊敬和侍养
（4）父母做出不道德的事，我们勇于批评，这也是“孝”的表现
（5）如果父母触犯法律，我们要宽恕，包庇，否则是不孝的表现
A 12345 B 1234 C 234 D 134
8、我们中学生与父母的冲突，往往基于
A 父母对我们的高期待、严要求
B 父母对我们的教育方式不恰当
C 子女对父母有偏见
D 父母与子女的年龄差距太大
9、下列行为中属于逆反心理的表现是
（1）老师要求我好好学习，我偏不好好学习
（2）父母常说：胸无大志，将来会庸庸碌碌，我偏不信他们说的那一套
（3）父母对我的正确的批评，我常常会以强硬的态度顶撞
（4）我会理智地对待老师和父母的批评教育，正确的接受，错误的指出
A 123 B 1234 C 234 D 23
10、在家中，父母与我们之间产生矛盾和代沟后，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。架起沟通桥梁的前提和关键是
A 换位思考 B 彼此了解、尊重理解
C 彼此了解、换位思考 D 求同存异、彼此了解
(3-----4课)
1、下列说法中正确的是
A 与同学交往，会影响自己的学习
B 为了搞好学习，我们要封闭自己
C 我们中学生应该敞开自己的心扉，积极交往，建立良好的人际关系
D 我们中学生接触的人越多，越容易走上违法犯罪的道路
2、“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”，“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”，这两句话说明
Ａ 不管什么样的人，都应该和他交朋友
B 人在社会中生活，需要朋友和友情
C 友情能使社会变得繁华
D 友情能使我们共同进步，搞好学习，考上重点高中
3、只有做到宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们才会交到更多的朋友， 获得更多的友谊。据此判断下列现象中，正确的是
A 甲同学学习成绩不好，我们不应该和他交朋友
B 乙同学有时上课好说话，我们不要和他交朋友
C 丙同学沉默寡言，和我性格的不同，我不应和他交朋友
D 甲、乙、丙三位同学虽有缺点，和我们有差异，但我们也应和他交朋友
4、异性同学间交往是学校生活的一个重要内容，它可以
（1）增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康
（2）扩大交往的范围，锻炼交往的能力
（3）使男生成为男子汗，女生成为好姑娘
（4）使我们获得更加丰富的友谊
A （1）（2）（3）（4） B （1）（2）（3） C （2）（3）（4） D （2）（4）5、“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是春天，就不要去做秋天的事。” 这句话提示我们处于青春初期的中学生
A 渴望接触、了解异性
B 对异性萌发好感或爱慕之情，是正常、自然而又美丽的事情
C 女孩在和异性交往时，应学会保护自己
D 不宜过早的恋爱，因为各方面的条件还不成熟
6、你认为老师在中学生成长过程中发挥的最大作用是
A 老师的兴趣爱好影响我们的成长
B 老师的人格魅力影响我们成长
C 老师的渊博知识使我敬佩
D 老师是我们人生的引路人
7、我们中学生爱自己的老师，是因为老师
A 捧着一颗以来，不带半根草去
B 老师工作太累，生活又清苦
C 老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，升华了自己
D 老师有一颗金子般的心，失败时，鼓励我们，成功时，和我们一起分享
8、目前形势下的师生关系应是
（1）老师是“权威”，学生是“遵从者”
（2）人格平等、互相尊重、民主平等的关系
（3）互相学习、教学相长的关系
（4）亦师亦友的关系
A 1234 B 123 C 124 D 34
9、师生之间朝夕相处，难免在对一些问题的看法上产生差异，在对一些事情的处理观上产生分歧。怎么办？就是沟通。因为
（1）主动沟通是师生交往的前提
（2）主动沟通能化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情
（3）沟通产生理解，理解产生信任
（4）中学生应有自主意识，遇事不应与老师沟通
A 1234 B 123 C 234 D 34
10、在和老师的交往中，下列行为不符合礼仪的要求的是
（1）老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他
（2）进入老师的办公室不敲门而推门而入
（3）教室里，学生们都在自习，我和老师大声交谈
（4）喜欢打听老师的隐私，经常从背后突然拍打老师的肩膀
A 12 B 34 C 123 D 1234
（5----6课）
1、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物
能代表中国文化的标志和代表人物是
（1）春节、端午节、中秋节
（2）长城、故宫、敦煌莫高窟
（3）绅士、樱花、埃菲尔铁塔
（4）孔子、岳飞、孙中山
A 1234 B 123 C 124 D 134
2、“地球村”是个由多元文化组成的缤纷世界，面临着全球化与多元化的冲撞。要处理好二者的关系，就应该
A 全球化就应消除不同国家和民族的文化差异，形成世界的同一文化
B 文化的多元化就应让不同国家和民族不互相交流和学习，以使其保持保持独特的风格
C 经济全球化和文化多元化是对立的
D 经济全球化不会导致文化的单一，在全球化过程中，不同文化的相互融合，相互促进、和谐发展
3、小雪的班上有一个美国女孩，叫MARY。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半天----“真小气”这个事例说明
A 美国人“真小气”，不大度
B 不同文化背景下的人有不同的思维方式
C 中国文化陈旧，不合适宜
D 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
4、若干年来，我国青年人中出现了对日本、韩国的电影、电视、音乐、
盲目、崇拜、模仿极至的“哈日族”和“哈韩族”的群体。对外来文化，崇拜和学习是应该的，但达到疯狂极至的程度是不足取的。这是因为
（1）面对多元的世界文化，我们千万不能迷失自己
（2）面对多元的世界文化，我们不能失去中国文化的独特性
（3）面对多元的世界文化，我们封闭自己，防止外来文化的侵袭
（4）学习外来文化，不能照抄照搬，而要批判地继承
A 124 B 234 C 12 D 34
5、网络交往超越了空间，突破专业限制和突破现实交往中的角色限制，网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。这说明 [ ]
（1）网络的作用是不言而喻的
（2）网络是高科技的产物，是人类智慧的结晶
（3）网络沟通无极限
（4）网络是一把锋利的双刃剑
A 12 B 24 C 12 D 34
6、网络是一把锋利的双刃剑，是指
A 网络对人们的学习工作生活具有积极作用
B 网络交往与现实交往既有相似之处，又有不同之处
C 网络既有利又有弊
D 网络对人们的学习工作具有消极作用
7、网络的正面作用主要表现为
（1）可以通过网络学习时事、学习知识
（2）可以通过网络与人沟通，扩大交往范围
（3）可以通过网络休闲娱乐
（4）可以通过网络传播自己的思考，提高知名度
8、网络的负面作用主要表现为
（1）学生沉迷网络可以荒废学业
（2）成年人沉迷网络可以荒废事业
（3）网络上的诱惑欺诈使不少人上当受骗
（4）上网成瘾，网络上的虚拟世界可以使一部分人走上违法犯罪的道路，甚至走上“黄泉”之路
A 12 B 34 C 123 D 1234
9、过去人们见面时问“你吃饭了吗？”现在人们见面时问“你上网了吗？”
这说明人们已离不开网络。对网络的认识，下面说法中正确的是
（1）网络是科学技术进步的产物，它随着科技的发展而不断发展
（2）网络是一把双刃剑，它既有利也有弊
（3）认为网络是无所不能的，是片面的认识，认为网络是“洪水猛兽”也是不全面的
（4）网络上的信息都是正面的、积极的信息
A 123 B 1234 C 234 D 14
10、我们青少年上网，应该做到
（1）不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人
（2）不随意约会网友，不破坏网络秩序
（3）不沉溺虚拟时空，不上网成瘾
（4）不利用网络传播流言
A 1234 B 123 C 234 D 24
（7----8课）
1、礼貌，是是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的
A 道德准则 B 法律准则 C 文化准则 D 教育准则
2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这句谚语要求我们在与人交往时要
A 态度亲和 B 语言文明 C 举止端庄 D 行为规范
3、在与人交往中，态度亲和的魅力主要表现为
（1）会给对方一种亲切感、受尊重感
（2）会拉近人与人之间的距离
（3）会增进人与人之间的友谊和团结
（4）会使人的感到温暖、愉快
A 12 B 34 C 123 D 1234
4、礼仪是人与人交往过程中形成的礼节和仪式，礼仪不仅仅是人与人交往的一种表现形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。因此，讲礼仪 [ ]
（1）不仅关系到个人的形象，而且关系到他人、集体，甚至关系到我们民族和国家的形象
（2）会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳
（3）有助于我们提升道德水平和精神境界
（4）能给人以美的享受，拉近自己与他人的距离
A 1234 B 123 C 234 D 34
5、现代社会人与人交往中，握手是必不可少的礼仪。下列行为中，符合握手礼仪要求的是
A 客人应主动伸手与主人握手
B 多人一起相聚时，我为了表示热情，抢在别前面与他握手
C 身分高的人应主动伸手与身份低的人握手
D 为尊重女性，男性应主动伸手与女性握手
6、现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。这句话提示我们
A 竞争，对人的发展和社会进步有促进作用，因此，我们只要竞争不要合作
B 合作，是事业成功的土壤，因此，我们只要合作，不要竞争
C 我们在社会生活中，既要努力与他人公平竞争，又要学会与他人合作共享
D 、在竞争中应遵守道德和法律
7、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”。这句话包含的道理是
（1）只要敢于竞争，就一定能获得冠军
（2）竞争能使自己超越自我，开发替能
（3）竞争能赋予我们压力和动力，能客观地评价自己，发现自己的局限性 ，提高自己的水平
（4）在成就一番事业的因素中，竞争的力量大于合作的力量
A 123 B 23 C 234 D 1234
8、“人心齐，泰山移”，“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬”。这两句话告诉我们的道理是
（1）只合作不竞争就能取得较大的成绩
（2）只有与他人、集体合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
（3）合作，是事业成功的土壤
（4）合作能聚集力量，激发创造性，获得他人支持和帮助，从而大大增加成功的可能
A 1234 B 234 C 123 D 34
9、下列有关“合作与竞争”的关系表述中，正确的是
（1）合作与竞争是完全不同的两个方面，是水火不相容的。
（2）合作与竞争是统一的，是相互依存的，是你中有我，我中有你关系
（3）在合作中竞争，在竞争中合作
（4）没有合作的竞争，是孤单的、无力的竞争，没有竞争的合作，是没生机的合作
（5）合作是为了更好地竞争，竞争能促进更好地合作。
A 1234 B 234 C 12345 D 2345
10、下列心理和行为中，属于不良的竞争意识和行为是
（1）甲同学为了取得全班第一的学习成绩，别的同学向他求教问题，他从不解答。
（2）乙同学心想：看他个模样，还想当班干部！他当了，我当什么？
（3）丙同学希望在自己不断进步的同时，也欢迎别人超过自己
（4）丁同学在一次百米赛跑前对其他参赛学生说：“咱们要跑得一样快，谁也不许跑在前面”。
A 124 B 234 C 134 D 1234
（9-----10课）
1、唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽厚了容忍，原谅和不计较他人。下列行为中，属于宽容的是
（1）小乐是急性子，小娱是慢性子，二人相处时能容纳对方的性格，做到了性格互相。
（2）小张同学无意中把小李同学的书包八桌子上碰到地下，小张说了声“对不起”，小李笑了笑，便从地上捡起书包。
（3）“你为什么踩了我的脚？”“我踩了，怎么办？”
（4）两个人骑车相撞，都认为自己无过错，便吵了起来。
A 12 B 34 C 23 D 123
2、下列对宽容的阐释，正确的是
（1）宽容他人，能解人之难，补人之过
（2）宽容他人，能扬人之长，谅人之过
（3）宽容他人，能扬人之长，谅人之短
（4）宽容他人，能提高自我境界
A 1234 B 123 C 234 D 14
3、宽容自己，就是
（1）接纳自己，实事求是地面对真实的自我
（2）既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽
（3）既不妄自菲薄，也不妄自尊大
（4）容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会
A 12 B 34 C 123 D 1234
4、“已所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”。《论语》中的这两句话都包含了我们在为人处事时应该
（1）善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（2）多进行换位思考，做到与人为善
（3）不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在
（4）希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
A 123 B 234 C 1234 D 14
5、换位思考，与人为善的实质是
（1）想人所想，理解至上
（2）谅解是一种爱护、体贴、宽容
（3）将心比心，设身处地为他人着想
（4）学会欣赏他人
A 13 B 24 C 12 D 34
6、从时间上讲，人生来就是平等的，从空间上讲，人与人之间都是平等的。这种平等，集中表现为
A 地位、金钱上的平等 B 人格和法律地位上的平等
C 权力和财富上的平等 D 学习和劳动上的平等
7、“言而有信，一诺千金”，“君子一言，驷马难追”，“人而无信，不知其可也”。这三句都是提示人们
A 要不懈的追求平等 B 要尊重、理解他人
C 为人处事一定要诚实守信 D 学会宽容与合作
8、下列说法中正确的是
（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求
（2）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 []
（3）轻易承诺而不兑现，是一种不良品质
（4）践约守信是我们诚实做人的核心
A 12 B 123 C 234 D 1234
9、下列说法中错误的是
A 坚持诚实，就会赢得信任
B 诚实是获得信任的基础
C 信任的基础永远是诚实
D 在情与法的冲突中，诚信要求我们站在感情一边
10、下列说法中正确的是
A 诚实与隐私焉能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实
B 我们既要对人诚实，又要尊重他人隐私
C 要尊重个人的隐私，就无法与人坦诚交流
D “善意的谎言”也是谎言，也是严重违背诚实守则的
八年级思想品德（下册）
（1----2课）
一、单选题
1、具有正确的权利义务观念，是现代人的基本素质。根据“正确的权利义务观念”的基本要求，判断下列说法正确的是：
（1）公民的权利同法律确认，受法律保护
（2）行使权利受法律制约，权利不得滥用。
（3）公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务
（4）公民可以只享有权利，不履行义务。
A 123 B 234 C 1234 D 34
2、在我国现阶段，人民是国家的主人，“人民”主要是指
（1）工人、农民、知识分子
（2）社会主义劳动者，社会主义事业的建设者
（3）拥护社会主义的爱国者
（4）拥护祖国统一的爱国者
A 123 B 1234 C 234 D 14
3、下列说法错误的是
A 我国是人民当家作主的国家
B 人民是我们国家的主人
C 所有的公民都是国家的主人
D 公民平等了享有权利和履行义务。
4、下列关于“公民和人民”的说法中正确的是
A 人民和公民所指的范围是一样的
B 人民包括公民，也包括极少数敌对势力和敌对分子
C 人民是法律概念，公民是政治概念
D 人民是政治概念，公民是法律概念，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5、下列说法中正确的是
（1）公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利；
（2）公民在行使权利时，要尊重他人的权利，对他人权利的侵害则是对自身权利的侵害。
（3）公民行使权利，就是想干什么就干什么，想怎么做就怎么做；
（4）公民行使权力时，要遵守法律，要以合法的方式行使权利；
A 124 B 134 C 1234 D 234
6、广义的义务主要包括法宝义务和道德义务两种，我国公民应尽的法定义务是
（1）维护国家统一和祖国的安全
（2）依法服兵役和参加民兵组织
（3）依法纳税
（4）明礼诚信、团结友善、勤俭自强
A 1234 B 123 C 234 D 124
7、在我国，公民的权利和义务具有一致性。下列选项中能说明这一原理的是
（1）我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体
（2）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的
（3）没有无权利的义务，也没有无义务的权利
（4）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任
A 12 B 34 C 13 D 24
8、下列说法中错误的是
A 法定义务是必须履行的
B 对于道德义务，我们既可以履行，也可以不履行
C 宪法规定的公民的权利和义务，是公民的基本权利和基本义务
D 对于公民权利最重、最有效的的保障是法律保障。
9、我国法律所提倡和鼓励的行为，我们要积极去做，这
（1）是忠实履行义务的体现
（2）有利于弘扬社会主义道德
（3）有利于促进社会主义精神文明建设
（4）有利于增强个人的法律观念和国家法律的贯彻实施
A 12 B 34 C 24 D 1234
10、下列行为中，属于国家法律禁止做的是
（1）破坏民族团结
（2）盗窃国家和他人的财物
（3）侮辱和诽谤他人
（4）破坏花草树木
（5）植树造林和进行科学研究
A 123 B 234 C 1234 D 12345
(3、4、5课)
1、人格权包括生命健康权等物质性价格权和姓名权、肖像权、名誉权等精神性人格权两类，其中居于首要地位的人格权是
A 生命健康权 B 姓名权 C 隐私权 D 肖像权
2、非法搜身,非法拘禁,属于侵犯了公民的
(1)财产所有权 (2)人格权
(3)人身自由权 （4）受教育权
A 12 B 234 C 12 D 13
3、侵犯公民生命健康权
（1）是违法行为 （2）要受到法律的制裁
（3）是一一般的违反道德的行为 （4）不必承担法律责任
A 1234 B 234 C 12 D 34
4、下列选项中，属于尊重和维护个人与他人生命健康权的是
（1）积极锻炼身体，提高健康水平
（2）在遇到严重挫折时自残甚至自杀
（3）奋力抢救落水儿童
（4）为报私仇而结伙打架
A 1234 B 12 C 34 D 13
5、任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是
A 人格尊严权 B 生命健康权 C 隐私权 D 荣誉权
6、人的名誉权是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价，有的人受到客观公正的社会评价，有的人可能受到不公正的社会评价，但不管怎样，一个人要想得到别人良好的评价，自己获得良好的名誉，首先取决于
A 社会公正的评价 B 用法律维护个人的名誉
C 个人的良好表现 D 多向别人宣传自己，推销自己的优点
7、某公司擅自将他人的肖像用作广告，这种行为侵犯了公民的
A 隐私权 B 肖像权 C 名誉权 D 姓名权
8、大学生朱永明喜好文学，在向文学刊物投稿时，常以“小草”署名。朱永明的这种行为行使了
A 隐私权 B 肖像权 C 名誉权 姓名权
9、“我心中有个小秘密，不能告诉你”，这句歌词说明人人有隐私。保护好个人的隐私，保留一块属于自己的空间，这有利于
（1）自由地放松自己的身体和心灵
（2）获得内心世界的安全感
（3）拥有私人生活的安宁
（4）体会到做人的尊严
A 1234 B 234 C 34 D 12
10、下列行为中，属于侵犯公民隐私权的是
（1）非法侵入他人的住宅
（2）未经他人允许，非法公开他人的家庭情况、储蓄密码
（3）未经同意，老师或父母拆看学生或子女的信件
（4）某人通过写自传的形式，公开自己的生活秘密
A 1234 B 234 C 123 D 124
11、尊重他人隐私，是道德的期盼，是尊重人和现代意识的体现。下列行为中属于尊重他人隐私的是
（1）不干涉他人私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安宁
（2）不因好奇而打听别人私事、传播别人的秘密
（3）对朋友讲出的心事，要保护好他的隐私，不向外人宣讲
（4）保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚
A 124 B 234 C 123 D 14
（6---8课）
1、下列对教育的看法中,正确的是
（1）教育为人的幸福生活奠基
（2）教育是连接过去和未来的跌介
（3）教育可以让短暂的生命发光
（4）对于民族、国家来说，教育成就未来
A 1234 B 123 C 234 D 23
2、义务教育具有三个特征
（1）强制性 （2）普遍性 （3）免费性（4）复杂性
A 12 B 123 C 1234 D 234
3、下列说中正确的是
A 受教育是我的权利，我们初中生可以上学，也可以不上学
B 每个家长都有权决定自己的接受义务教育的孩子是否上学
C 受教育既是我们的权利，又是我们的义务，我们每个适龄少年都必须认真维护受教育的权利，切实履行受教育的义务。
4、下列行为，哪些是属于侵犯公民财产的所有权的违法犯罪行为
（1）请社会小青年打自己的同学
（2）盗窃同学的财物
（3）犯罪嫌疑人抢夺手机
（4）学校不让品行差的初中生继续上学
A 12 B 34 C 234 D 23
5、我国有关法律规定第一顺序继承人主要包括
A功能配偶、子女、祖父母
B 兄弟姐妹、外祖父母
C 父母、子女、兄弟姐妹
D 配偶、子女、父母
6、在我国，根据有关法律规定，继承权的实现方式主要
A 法定继承和遗嘱继承
B 法定继承和遗赠
C 遗嘱继承和遗赠
7、某犯罪嫌疑人抢劫财物后被公安机关抓获，被人民法院判处有期徒刑6年。上述事例说明司法机关对受害人的财产所有权可以通过（ ）来保护。
A 民事法律 B 刑事法律 C 行政法律 D 宪法
8、根据有关法律规定，无形财产指的是
（1）科学技术成就（2）发明创造
（3）文学艺术作品（4）商业秘密
A 12 B 123 C 34 D 1234
9、在家里，你们是父母的子女，在学校，你们是老师的学生，如果你们到商店里买东西或到理发店里理发，你们是
A 经营者 B 消费者 C 生产者 D 享受者
10、假药能致人丧命，假酒能致人中毒，劣质热水瓶能爆炸伤人。要避免上述情况对消费者享有
A 安全权 B 知情权 C 公平交易权 D 自主选择权
11、有的人因看广告而买了某种商品，有的人因看别人穿的服装较适合自己而买了同样的服装。你认为影响人们消费行为的最主要因素是
A 广告的宣传B 熟人的推荐C 街头的流行
D 生活的需要
12、如果你家买了一台电脑，回家后发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”的字样，你会
（1）自认倒霉，不再追究（2）找商店负责人理论，要求更换或赔偿
（3）另外购买闰台电脑 （4）向消协投诉，要求协助解决
A 12 B 24 C 23 D 14
（9、10课）
1、在日常生活中，我们每个人都会自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，如果别人承担的责任少于自己，而取得的利益多于自己，就会认为这不公平。这说明
A 公平是指在比较中产生的
B 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重
C 公平是指平等地享有权利，平等地履行义务
D 公平是社会的稳定器
2、某销售公司对员工的分配政策存在问题，推销产品的多少与工资、奖金没有挂钩，致使个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽的主要原因是
A 公司内秩序不稳定 B 公司内分配不公平
C 公司员工的收入都较低
D 公司对推销能力强的人有偏见
3、下列说法中正确的是
（1）一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。
（2）不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解.
（3）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象
（4）公平总是相对的，世界上没有绝对的公平
A 12 B 123 C 234 D 1234
4、上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气，因为其他同学说话而没有受到批评，觉得老师对自己不公平。李乐觉得不公平的主要原因是
A 社会条件的制约 B 老师对李乐有偏见
C 李乐思维方式存在问题 D 李乐价值观念存在问题
5、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。但良好的合作，应该以
A 以公平为基础 B 老师对李乐有偏见
C 李乐思维方式存在问题 D 李乐价值观念存在问题
6、下列说法中正确的是
（1）社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要有正义感的人平维护
（2）一个赏罚、机会平等的社会，才是公平正义的社会
（3）一个公道诚信、富有正义感的人，才是值得敬佩的正直的人
（4）有了正义，我们追求真善美，鞭笞假恶丑
A 123 B 1234 C 234 D 124
7、下列行为中，哪些行为属于正义的行为
（1）做了违法的事，受到法律的制裁
（2）被欺负了，有人斥责欺人者
（3）有困难了，有人伸出援助之手
（4）看见一伙人在打一个人，袖手旁观，甚至起哄。
A 123 B 234 C 14 D 124
8、社会要实现正义，必须要有正义的制度来保证。制度的正义性主要体现在
A 制度是为少数人制定的
B 制度是为所有社会成员的利益制定的
C 制度是为不自觉的人制定的
D 制度有严密的程序和规则
9、下列政策中，有利于实现社会公平、正义的是
（1）对一些下岗职工实行失业保险制度
（2）对接受义务教育的农村学生实行减免学杂费政策
（3）对贫困地区实行优惠的经济发展政策
（4）人的收入超高，所交的个人所得税也越多
A 12 B 123 C 1234 D 234
10、正义需要正义制度作保证，我们追求正义，就应该遵守制度、规则和程序。在这个意义上讲，遵守社会规则和程序，就在
A 行使生命健康权 B 忠实履行国家主人的义务
C 珍惜学习的权利 D 自觉维护正义
