运用了“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”这个民谣，又给孩子们讲了母亲窖的事，孩子们对于没水有了较为深刻的理解。体会到了没有水的艰苦。

学习第二节时打井，

生：他们为什么不自己打井，非得等毛主席来跟他们打井呢？

生：“一定是小村子里的人少，没有那么多力气，井要打好深呢！

生：我同意，你看课文里写“毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，”

师：你真会动脑筋，有理有据，很棒！不过打井，得找到有地下水的地方，打下去才行，为了打这口井，毛主席带着战士和乡亲们一起找到着眼点，打到了五米深的时候，一股清泉从地下冒出来，乡亲们会怎样呢？

生：高兴，

生：兴奋。我们终于可以不要到很远的地方去挑水了！

……

师：毛主席为乡亲们解决了这样一个大难题，你说乡亲们会怎样呢？仔细看图。

生：立碑

生：我看到老爷爷在给小女孩子说话。

师：会说什么？

生，吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

生：会讲挖井的故事。

师：说得好，小女孩子长大了会把这个故事讲给更年轻的人听吗？

生：会的。

师：那这个故事就一代一代地传下去了。那么沙洲坝的乡亲们会忘记为他们打井的毛主席吗？

生：不会，

齐读碑文。

师：在我们生活中啊，还有很多普通人，他们都为我们的生活贡献着自己，好好想想能把这儿的填空填好吗？

出示：过桥不忘—— 吃饭不忘——坐车不忘——

孩子们答得比较好，接着有孩子说：“学习不忘老师们”又有孩子说：我们不能忘记爸爸妈妈，他们在我们生病的时候照顾我们。……

小结：运用这个小设计，是因为在昨天吃饭时有同事说他们班孩子说因为是毛主席所以才立碑记下来的，回家细想，再看燕儿的备课，运用了燕儿的一些教学手段。通过引导孩子们说话，他们很快就理解到，明白了：我们每个人都应该有一份感恩之心，这样才能珍惜所得。