摘要：进入高三总复习的第一阶段，同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“语文知识点”关。复习时，将高三语文学习方法熟练掌握运用，小编相信您一定可以提高语文成绩!

一、语文备考的误区

有人认为，现在的高考，基本上是考课外，听不听课，学不学好课文，关系不大。我们的高考备考，往往会走进一些误区：

(1)片面追求课外知识及课外练习而丢弃课本;

(2)所做的课外试题与课内知识脱节。表现在：对课文不重视，甚至到了高三复习阶段，为了节省时间去进行系统复习，连高中第五、第六册书也忽略甚至完全抛弃。另外，一味做大量的练习，模拟试题、仿真题满天飞，结果昏头转向，备考复习效果极差。这都是急功近利的盲目做法，不宜提倡。怎样改变这种状况，从误区走出来，是我们亟需解决的问题。

二、几道高考试题给我们的启示

许多高考语文试题，与课文结合较为紧密，从诗歌鉴赏等题目我们都可以找到试题与教材的结合点，即“试题在课外，答案在课内”。

如2004年高考题语文广西卷第16题——诗歌鉴赏：

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

这道题中考查了诗歌的意象――杜鹃，这一意象在人教版的高中教材第四册剧本《窦娥》冤及诗歌《蜀道难》中都有出现。在《窦娥冤》中涉及杜鹃的是窦娥许第一桩心愿时出现的唱词“望帝啼鹃”，并且课文有有关望帝的注解;在《蜀道难》中涉及杜鹃的诗句是“又闻子规啼月夜，愁空山”，在《锦瑟》中有“庄生晓梦迷胡蝶，望帝春心托杜鹃”，这些诗句都借杜鹃这一意象渲染了一种凄凉悲苦的气氛。可见，如果学生对这几处知识点较熟悉，那么，答这一道题第一问是易如反掌的。而且还可以让学生较快的把握试题中的诗歌的感情基调，进而理解诗歌的思想内容。王维的《过香枳寺》，题目有关”诗眼”的鉴赏，其中涉及到诗歌意境的把握，更是教材中王维诗歌《山居秋暝》那种幽静凄清孤寂意境的再现。