教学目标：

（1）认识并学会本课生字。

（2）正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

（3）初步懂得饮水思源的道理。

教学重难点：

正确书写生字；有感情地朗读课文。

教学准备：

搜集关于毛主席的资料

教学过程：

第一课时

教学内容： 认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理

教学过程：

（一）导入新课：

1﹑板书“井” 说一说，井是什么样的？有什么用？

想一想：挖井是件容易的事吗？

板书课题，认读“忘﹑挖﹑井”

2﹑齐读课题。挖井人是谁呢？下面请同学们大声读课文，寻找答案。

（二）读文识字

1﹑出示毛主席的画像，让学生说说他是谁？

2﹑老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指导学生认读。

3﹑借助拼音读课文

4﹑出示生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。

5﹑朗读比赛，随即改正朗读中的错误。

6﹑自由朗读课文。

7﹑指导认字

（1）拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。（井念）

（2）分小组完成两个任务： A读生字B介绍自己的识字方法

（3）全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。

归类比较识字： 同偏旁 忘念；同结构 挖 刻

形近字比较识字： 开———井 土—士

（4）通过游戏巩固识字

8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源．

（三）拓展

把自己搜集到的资料介绍给大家

（四）作业

把课文中的故事讲给家人听．

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第二课时

教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文

教学过程：

（一） 复习

（二） 指导写字

１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点．

２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字．

３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写．

４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。

5、书空，随时纠正书写中的错误。

6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。

（三） 游戏活动，巩固生字

1、 学生上台领读。

2、 开火车读生字，分析结构认偏旁。

3、 分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）

4、 完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。

（四） 拓展

1、 给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。

2、 读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、 我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。

忘 解 挖 革 时 想

命 念 记 放 井 刻

4、 口头练习，矫正错误。

5、 书本练习。