【教学目标】

１、会认１２个生字，会写１０个生字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、有收集词语的兴趣。

【教学重点】识字写字，用多种方法复现生字，倡导自主识字。

【教学难点】用学到的词语去感受、描述秋天的大自然。

【教学准备】学生自制生字卡片、有关秋天的词语、诗歌、短文等。

【教学时间】１课时。

【教学过程】

一、揭题导入

炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天咱们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？

二、读中识字

１、学生自由试读词语。

２、分组互助读词语，再开火车读词语。

３、出示生字，学生自主认读，自编字谜，全班交流猜字谜。

４、开火车读生字。

三、朗读感悟

１、教师范读，学生边听边联想画面。

２、学生自读想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

四、在读中巩固识字

１、选词语、读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

２、分四人小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

五、在应用中巩固识字

１、给生字找朋友（组词语）。

２、补充阅读带有本课生字的段落或短文、儿歌等等。（学生课外寻找或教师自编。）

六、在写中巩固识字

１、引导学生找出要写的字的规律，根据规律分析字形，记住自形。

２、教师范写，培养学生良好的写字习惯。

七、实践互动“庆丰收”

秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语、知识。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

八、作业设计

１、收集关于秋天的词语、诗歌、短文等。

２、用学到的词语去描述秋天的大自然，说话写话。

【板书设计】

秋天的词语：

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

秋雨绵绵秋收立秋中秋节秋风萧瑟秋风过耳

【课后记】本课的词语比较书面化，对于阅读量还不多的小朋友来说意思的体会成为了难点。上课时应该尽量出示与词语有关的图片或情景，会较易理解。而且在情境中运用这些词语说话就显得相对容易。