《保护庄稼好卫兵》教学设计之一

教学设计

教学要求:

《保护庄稼好卫兵》教学设计之一

1、知识与技能:

(1)认识6个生字,会书写8个生字。

(2)初步掌握形声字的结构特点。

2、过程与方法:

练习用多种方法识字。

3、情感态度价值观:

学习中感受识字的乐趣。

重难点:

1、了解形声字的结构特点。

2、认识6个生字,会书写8个生字。

教具准备:生字卡片

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、谈话

2、出示课题

二、初读课文

1、学生自由朗读,注意轻声的读法。

2、指名读,说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀。

3、学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛、请)

三、识字

1、出示要认识的字词卡,学生齐读。

庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、

2、学生分析记:庄、稼、晴、情、睛、兵

3、教师指导:庄、稼、晴、情、睛、兵

四、写字

1、出示要书写的8个生字,学生认读。

2、用这8个生字组词。

3、学生分析只记生字的字形。

4、教师重点指导:卫、晴、眼、庄

5、学生练习书写。

6、讲评学生的书写。

五、练习

1、出示题目。

2、比一比、认一认。

3、你还能用这种方法认识更多的字吗?

六、齐读课文

七、作业

1、背儿歌。

2、写生字。

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