温馨提示:1.本试卷共页,总分120分,时间120分钟。
2.答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚,将答案写在答题纸上。
3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分
(1—7题 25分)
1.在下面的横线上填写出相应的句子。(每题1分,共6分)
(1)山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》)
(2)故虽有名马, ,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(韩愈《马说》)
(3) ,家书抵万金。(杜甫《春望》)
(4)《论语》中强调学习和思考要紧密结合,不可偏废的句子是:
, 。
(5)杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是:
, 。
(6)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上, ,微微露出点粉色。(老舍《济南的冬天》)
2. 下列词语中加点字的注音都正确的一项是……………………………【 】(3分)
A. 闷热(mēn) 禁锢(jìn) 着落(zháo) 重荷(hè) 无人问津(jīn)
B. 教诲(huì) 驯良(xún) 憎恨(zēnɡ) 召唤(zhāo) 猝然长逝(cù)
C. 挑衅(xìn) 哺乳(bǔ) 讣告(fù) 文绉绉(zhōu) 惟妙惟肖(xiào)
D. 脸颊(jiá ) 炽热(zhì) 黄晕(yùn) 强迫(qiǎnɡ) 垂涎三尺(yán)
3.下列词语中没有错别字的一组是………………………………………【 】(3分)
A. 雄辨 琐事 哄堂大笑 隐天弊日 坚韧不拔
B. 湛蓝 掳掠 脍炙人口 出类拔萃 油然而生
C. 风采 跋涉 舍生取义 别出新裁 再接再励
D. 真谛 慰籍 呕心沥血 一愁莫展 黯然失色
4.下面是两位同学的对话,其中有两处错误,请找出来把序号写在下面,并选择一处说出修改的方法。(3分)
甲:①你认为怎样才能学好语文?
乙:②要学好语文,是否认真听课是关键。
甲:③确实,上课时,我的注意力总是不够集中,老师讲到哪里我都不知道。
乙:④是啊,我以前也存在这种情况。⑤现在明白了:上课时必须认真用耳朵听,还要积极思考,踊跃发言,做好笔记,这样我们才能学好语文。
病句:第 句和第 句,修改的方法:
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是…………………………………【 】(3分)
A. 屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。
B.一个十三、四岁的孩子,怎么可能不犯错呢?
C.“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说:“这是将军的哥哥的狗。”
D.“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。
6.下列各句中加点的成语使用正确的一项是……………………………【 】(3分)
A.小品表演幽默搞笑,常使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前仰后合。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
C.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
7.【综合性学习】(共4分)
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。(2分)
【示例】项目:硬笔(钢笔)书法比赛
目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
项目:
目的:
(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。(1分)
答:
(3)班上的小刚同学是你的好朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!”你听后可以这样说:“
”(1分)
第二部分
(8-23题 45分)
一、阅读下面的唐诗,回答后面的问题。(共4分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
8.下列说法有误的一项是…………………………………【 】(2分)
A.首联交代了踏春的踪迹,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
9.“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面?(2分)
答:
二、阅读下面的文言文,回答10~14题。(14分)
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。……
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
——选自《口技》
【乙】扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙19年),余在扬州,一友挟(邀请,偕同)猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技(小技,客气说法)。于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。
久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声;其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖(xún,用热水烫后去毛)剥声,历历不爽(清清楚楚,没有差错)也。父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉(huā 拟声词,哗的一声)然一声,四座俱寂。 (节选自《虞初续志?郭猫儿》)
10.解释下列句子中加着重号的词。(2分)
(1)满坐寂然( ) (2)俄闻父呼其子曰( )
11.跟例句中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)( )
例句:于厅事之东北角,施八尺屏障
A.于席右设围屏,不置灯烛,(《虞初续志?郭猫儿》)
B.客之美我者,欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(《三峡》)
D.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)
12.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)凡所应有,无所不有。
译文:
(2)少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。
译文:
13.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容(4分)
【甲】:
【乙】:
14、请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点(2分)
【甲】将 相结合,从表演者和听众两个方面表现文章内容。
【乙】文则以 描写为主表现文章内容。
三、阅读下面的说明文,回答 15~18题。(11分)
①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地,飞机到底怕不怕雷电?
②首先我们要明确一点:飞机上是没有避雷针的,避雷针是用在地面建筑物上的,其原理是将空中雷击产生的电流,通过接闪器、引下线和接地体引向大地,就好像三项插头的“地线”概念,从而避免在城市的地面遭到雷击。
③与此同时,飞机外部结构是由导电材料制成的,如果遇到雷击,飞机就是一个短路的路径,虽不会直接伤害机内人员,却很可能损坏飞机上的电子设备以及结构,对安全造成影响。
④由于飞机在飞行过程中无法接地,因此,飞机要做的是防雷,而不是避雷。
⑤具体而言,在每次飞行前,飞行员都要了解航路各段的天气情况,选择合适的绕飞路线,从而最大限度避免与强雷电做正面接触;在空中飞行时,飞行员也会通过气象雷达来观测航路上的天气状况,总之,面对雷电天气,对策就是一个字——躲。如果飞机还没起飞,当然就不去冒这个险了,至于到达航班,一般情况都会选择备降,还是那个字----躲。
⑥但在雷电天气以外,当飞机在云层中飞行,还会跟空气、云层摩擦产生电荷,而当电荷积存达到一定值,也有可能形成雷击,这时候就要用上安装在飞机主翼或尾翼尖端处的“静电释放器”,大家一般称为放电刷,其原理是,当雷电产生的电流通过飞机,又或是飞机因空气摩擦而带静电,电流就会瞬间通过放电刷释放到机身外,这样,在导体效应的作用下就不会形成高能量的电能聚集释放这一过程——值得注意的是,乘客坐在客舱里是安全的,因为客舱跟机身外壳是绝缘的。
⑦放电刷也是飞机上的仪表电子设备的“保护伞”,通过随时放掉机身上流动的静电,避免飞机的通信导航受到电磁场干扰而影响飞行安全。一般现代民航客机上的放电刷都有10个以上,但也有很多小飞机是没有的,因为这些小飞机的体积小,机身上的静电很小,直接就由机身释放出去了.此外,飞机防雷还体现在飞机的重要设备都做了加固,比如油箱外壳的加固以及绝缘,而航电设备的位置也是经过精确评估测算出来的,目的在于即使飞机遭到雷击,造成的损伤也不会是致命的。
⑧但话又说回来,放电刷的释放能力是有限的,如果飞机被高能量的雷电击中,而放电刷又不能在瞬间将这股能量释放掉,就会产生电阻效应,很可能发生机体被击穿的危险,甚至造成恶性事故。所以说,飞行一定要做到慎之又慎,最重要的是了解每一个天气状况,及时绕开危险。 【南方周末】
15.请说说选文第④段在全文结构上的作用。(2分)
答:
16.如果你是飞行员,根据选文内容,在下列三种情况下,为避免雷击你要做的工作分别是:(3分)
飞行前:
空中飞行时:
到达航班:
17.选文第⑦段运用了哪些说明方法?并就其中一种说明方法说说它的作用。(3分)
答:
18.选文最后一段“但话又说回来,放电刷的释放能力是有限的”这句话中,“有限”一词有怎样的含义,又体现说明文语言的什么特点?(3分)
答:
四、阅读下面的记叙文,回答19~23题。(16分)
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又散开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。
⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
19.本文是以什么为线索来组织材料的?(2分)
答:
20.结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。(4分)
含义:
作用:
21.作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)
答:
22.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达了一种什么样的思想感情?(3分)
答:
23.本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。(3分)
答:
第三部分
(24题 50分)
24.根据要求作文。(50分)
在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,也有寒风雪霜相伴,它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越;尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历与体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上,你有哪些与众不同的经历,有哪些与众不同的思考?请以“长大”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①立意自定,文体自选,题目自拟;
②卷面要整洁,书写工整;
③不得套写、抄袭;
④文中不得出现真实的人名、班名和校名。
参考答案
1.(1)柳暗花明又一村(2)祗辱于奴隶人之手(3)烽火连三月(4)学而不思则罔,思而不学则殆(5)荡胸生曾云,决眦入归鸟(6)那点薄雪好像忽然害了羞
2. C. 分析 A.着落(zhuó) B.召唤(zhào) D.炽热(chì)垂涎三尺(xián)
3. B. 分析:A.雄辩 隐天蔽日 C.别出心裁 再接再厉 D.慰藉 一筹莫展
4.病句:②和⑤,修改的方法:②“要学好语文,是否认真听课是关键”删去“是否” ⑤“上课时必须认真用耳朵听”删去“用耳朵”
5. D. A. “等”“…… ”去掉一个B.去掉 “、” C. 冒号改为逗号
6. D.分析: A项中“忍俊不禁”的意思是忍不住发笑,如果不与后面句子相联系就会错选;B项中“妄自菲薄”的意思是过分看轻自己,形容自卑,如果不注意使用对象也会选错;C项中“慷慨解囊”的意思是资助别人,不是自己花钱买东西,同样有一个使用对象的问题。因此一定要注意句子的前后联系及使用对象。
7.(1)略。(2)示例:①练好钢笔书法,传承汉字文化。②写漂亮字,做优秀人。(3)示例:谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字。坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮。(语言得体,表达通顺即可) 8.C
9.春水初涨,湖水才与堤平;白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
10.(1)“坐”通“座”。这里指座位上的人。(2)不久。 11.A
12.(1)凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。(2)过了一会儿,很多只鸡(被惊吓得)乱叫,他们的种种声音各有区别
13.【甲】:表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】:表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。
14.正面描写和侧面描写 正面
15.过渡 (或承上启下)
16.了解航路各段的天气情况,选择合适的绕飞路线;通过气象雷达来观测航路上的天气状况;选择备降
17.打比方,列数字,举例子。作用答案示例:把放电刷比成保护伞,生动形象的说明了放电刷对飞机上仪表电子设备的保护作用。
18.说明放电刷的保护作用不是万能的,有时起不到保护作用。体现说明文语言的准确性,说明的严谨性。
19.作者对土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。2分)
20.含义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用:使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化。(4分,各2分)
21.第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动,所以“战栗”;第四段中,当“我”抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感动惬意和满足,心情自然安顿下来。(4分,各2分)
22.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。(3分)
23.结构:首尾照应,脉络清晰,结构谨严。语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。写法:联想、想象,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,真抒胸臆。(3分,举例1分;分析2分,任选一方面从某一角度分析,意思对即可,若从其他方面举例分析且正确、