4 祖国多么广大

教学目的

1.看懂图画内容，能把三幅图画联系起来进行观察，知道这三幅图画的是同一个季节，加深了解四句话之间的关系。

2.能正确流利有语气地朗读句子。

3.学习本课6个词，学会7个生字。

4.理解句子的意思，使学生知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学时间 2课时

教学重点

1.通过看图读句子，能说出从什么地方知道祖国广大。

2.学好本课的生字词。

3.用“多么”练习说话。

教学难点 理解“已经”、“刚刚”、“还在”讲的是同一时间——春天。理解“祖国”的含义。

教学准备 一张中国地图。

第一课时

一、从地图入手，导入 本课。

出示一张中国地图。师：这是我们中国的地图，你们看，它的外形象什么？中国是世界上最大的国家之一，它疆域辽阔，地势复杂，气候多样，看，这是我国的黑龙江省，它冬季漫长寒冷，全年平均气温-6—4℃。这是大兴安岭，它的最北段就在黑龙江省的西北部。而我国的最南部海南岛全年的平均气温在19—26℃之间，看，南北的温度差有多大呀！我们居住在北京，北京全年的平均气温在10—12℃之间，既不很冷，也不很热。长江两岸许多省市的气候与北京相差不大。你们看，从北到南，温度竟相差了20多度，那在同一个季节中，当然景色也就不一样了。下面让我们来看一看这三个地方春天的景色。

打开书第4课。（板书课题）

二、指导看图

谁能根据刚才老师讲的内容，说一说这三幅图画的都是哪？它们的景色怎样？

（板书：海南岛 鲜花盛开长江两岸 柳枝发芽大兴安岭 雪花飞舞）

问：为什么同在春季，这三个地方的景色却截然不同呢？（同学发表自己的看法）说明什么呢？下面我们通过学习课文来进一步体会。

三、学习课文

（一）朗读句子。

1.借助汉语拼音阅读课文。要求：读准字音、看一看有几句话。

2.读一读每句话，看看说的都是什么？

3.指导读好每句话间的停顿。

（二）学词学句。

1.看地图，记清海南岛、长江两岸、大兴安岭的地理位置，回忆它们的气候特点。

2.结合句子理解“已经”、“刚刚”、“还在”的意思。把三句话连起来读一读。

3.同是在春季，三个地方的景色却截然不同，这说明什么呢？（同学讨论）

4.齐读第4句话。

（1）“祖国”是什么意思？

同学发表自己的看法，教师归纳小节。

①自己的国家叫祖国，祖国是祖祖辈辈，世世代代生活的地方。

②我们的祖国是中华人民共和国。

③我们的祖国是世界上最大的国家之一。

（2）“多么”是什么意思？

（3）指导有感情有语气地朗读最后一句话。

（4）说说从什么地方知道祖国广大。

5.有感情，有语气地朗读全文。

四、课后练习，完成P9第三题。

板书设计

4.祖国多么广大

海南岛 鲜花盛开

长江两岸 柳枝发芽

大兴安岭 雪花飞舞

第二课时

一、检查复习。

读一读板书，完成课后练习2。

步骤：1.读熟左右两行的词，理解词义。

2.把能搭配的词用线连起来。

二、学习生字。

（一）读生字卡片，要求读得正确声音宏亮。

（二）读生词卡片。记字音。

（三）学生字、记字形。

1.学习用“山”做偏旁的三个字。

（1）“山”用于字的下面叫山字底。“岛”是什么偏旁？注意和“鸟”区分。告诉学生：岛是海洋里的陆地，周围是水，就像水中的小山一样，所以里面是山。练习口头扩词。（板书“岛”）

（2）“山”用于字的上面叫山字头。“岸”是什么偏旁？怎样记这个字？（板书“岸”）什么叫岸？说一说或上黑板上来画一画。练习扩词。

（3）“山”用于字的左边叫山字旁。“岭”是什么偏旁？哪最容易写错？（板书“岭”）

（4）指导书写这三个字时注意。

岛：“”最后一笔要包住山。

岭：山字旁的位置要偏上。

岸：整个字中，“干”的最后一个横稍长。

（5）读这三个字组成的词，记准字形。

2.学习其它几个字。

“兴”：用数笔画的方法记住它。下面是八字底，最后一笔是点。（板书“兴”）

“安”：上面宝盖头，下面是“女”，“女”字的一横要稍长。（板书“安”）

读词：大兴安岭，这是一个地名。“安”这个字还有“安全”、“安静”的意思。练习口头扩词。

“祖”：左边是示字旁，右边最后一笔横要出头。（板书“祖”）练习口头扩词。

“广”：说说你怎样记？（板书“广”）练习口头扩词。

3.指导书写这几个字。

三、巩固练习。

（一）读词比赛。目的：看准字形。

（二）猜字游戏。目的：记准字形。方法：两人一组，一人在另一人后背上写字让他猜。

四、指导完成作业 和本课练习册。

板书设计 ：

4.祖国多么广大

海南岛 鲜花盛开

长江两岸 柳枝发芽

大兴安岭 雪花飞舞