文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第六单元分析，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材分析：

本单元是继本册教材“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗民风”、“景物聚集”之后的又一组很具感染力、可为学生楷模、以介绍“名人风采”为主题的课文。苏教版小学语文第六单元分析

本单元共安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》四篇课文，及一个介绍家乡名人的习作（6）和一个练习（6）。

《给家乡孩子的信》是巴金写给孩子们的一封信，内容真实而具体，语言从容而舒缓，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，表达了对家乡孩子真诚的的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。《钱学森》——本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献。课文的语言简洁、朴素，通过人物语言，体现了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀。《詹天佑》一文讲述的是清朝末期，詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程中的千难万险，主持修筑成功了京张铁路，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。

《鞋匠的儿子》一文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。/article/全文语言朴实易懂，展现了林肯自信、潇洒、宽容、仁爱、正义的形象，字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。《习作6》是通过调查访问或直接拜访家乡的名人，获取真材实料，然后写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。《练习6》安排了五个项目，重点是语文与生活（内容是“有趣的倒顺词”）和口语交际（内容是“说出自己喜欢的一句名言”）两部分。

教学目标：

1．学生继续采用“识写分流”的方法，学习本单元的20个要求会写的生字和8个只要求认识的生字。

2．加强学生的朗读指导，在正确、流利的基础上，理清文章脉络，感悟文本语言，品析人物的特点。

3．在教学的同时，结合文本素材和当今时代的要求，对学生进行爱祖国、实事求是、乐于奉献、宽容大度的思想品德教育。

4．继续指导学生领悟和运用一人一事的写作方法。初步体会倒叙方式的基本特征和表达的好处。

5．复习巩固书信的格式，使学生能熟练地运用书信与别人交流思想、学习、工作、生活情况/sjbwz/。

6．鼓励学生利用多种渠道、方式进行查找资料，培养学生搜集和处理信息的能力。

7．培养学生合作探究的能力，鼓励学生围绕问题展开讨论，得出结论。

教学重点：

1．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。

教学难点：感悟文本语言，品析人物的特点。

内容概括：这篇介绍了关于苏教版小学语文第六单元分析，希望对你有帮助！