一、复习背诵。
1.背诵要求：不随便加减字，争取流利、有感情。
2.课文篇目：
5翠鸟(第一、四自然段) 6燕子专列(第三自然段)
7一个小村庄的故事(第一、三自然段)
3.语文园地二“读读背背”
二、抄写第二单元中你喜欢的五个句子：(注意格式)
三、听写应该掌握的生字。
翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 广泛 泡泡 饲养 渔翁 念头陡峭 石壁 绣花 赤子 褐色 锐利 清脆 疾飞 逃脱 打消 一眨眼 赤褐色 又尖又长欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤降 涉及 疲劳 政府 踏步救护 运载 跋涉 濒临 覆盖 车厢 专列 空调 列车 站台长途 麻烦 气温 风雪 温暖 纷纷 开动 友情 致谢 长途跋涉 成千上万 饥寒交迫 皑皑白雪 森林 忧郁 葱绿 湛蓝 盖房 木犁 砍树 裸露 扩大 栋梁火柴 喘气 黎明 清澈 咆哮 山谷 甜润 工具 家具 锋利洪水 挺立 一栋栋 郁郁葱葱 各式各样 应有尽有
四、形近字组词。
包( ) 杆( ) 欠( ) 栽( )
泡( ) 秆( ) 砍( ) 载( )
五、复习近义词、反义词。
△ 近义词
鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视
透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦
寻找——搜寻 湛蓝——深蓝 锋利——锐利 裸露——暴露
△ 反义词
灵活——迟钝 喜欢——厌恶 鲜艳——暗淡 容易——困难
陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 特殊——普通
减少——增加 扩大——减少 消失——出现 裸露——遮盖
六、课内阅读。
1.根据课文内容填空：
(★)它的颜色(非常鲜艳)。头上的羽毛像(橄榄色的头巾)，绣满了(翠绿色的花纹)。背上的羽毛像(浅绿色的外衣)。腹部的羽毛像(赤褐色的衬衫)。它(小巧玲珑)，一双(透亮灵活)的眼睛下面，长者一张(又尖又长)的嘴。翠鸟鸣声(清脆)，(爱贴着水面)疾飞，一眨眼，(又轻轻地)停在苇秆上了。它(一动不动)地注视着泛着(微波的水面)，等待(游到水面上来)的小鱼。翠鸟(蹬开苇秆)，(像箭一样)飞过去，(叼起)小鱼，(贴着水面)往远处飞走了。只有苇秆(还在摇晃)，水波(还在荡漾)。
(★)听到消息后，居民们纷纷(走出家门)，冒着(料峭的春寒)，顶着(满天飞舞的大雪)，踏着(冻得坚硬的山路)，四处寻找(冻僵的燕子)。列车(开动了)。载着(燕子的列车)，带着(人类的友情)驶向远方。燕子在车厢里(唧唧喳喳)，仿佛(在向人类致谢)。
(★)山谷中，早先有过一个(美丽的小村庄)。山上的森林(郁郁葱葱)，村前河水(清澈见底)，天空(湛蓝深远)，空气(清新甜润)。什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切，包括那些锋利的斧头。
2.课内阅读“
《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是( )的，眼睛是( )的，嘴巴是( )的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。
3、联系上下文说说“鲜艳”的意思：( )
4、这段话描写了翠鸟的( )，主要特点是( )和( )。
《燕子专列》片段
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
jiān ( ) fénɡ( ) chǔ( )
间 缝 处
jiàn( ) fènɡ( ) chù( )
2、按课文内容填空。
( )的春寒 ( )的大雪 ( )的山路
3、请用“——”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么?
4、你喜欢贝蒂吗?如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么?
5、写出下面词语的近义词。
濒临( ) 四处( ) 疲劳( ) 僵硬( )
