【学习目标】

１、认识１３个生字，会写１０个字。

２、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

３、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。

【学习重点】

识字、写字，朗读感悟。

【学习难点】

体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。

【课前准备】

搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。

【课时安排】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、课前预习

１、想办法读准生字的读音，把课文读正确。

２、想想这一天为什么难忘？

３、回顾上学期学的《邓小平爷爷植树》一课，并收集有关邓小平的资料、故事，了解计算机的有关知识。

二、导入

１、哪些小朋友喜欢计算机，你能为大家介绍有关计算机的一些知识吗？

世界上第一台电子计算机诞生于１９４６年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。

计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从２０世纪８０年代开始，发达国家开始研制第五代计算机（习惯称为新一代计算机），研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。

２、你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗？今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友激动极了，这真是他难忘的一天。

板书：《难忘的一天》

二、检查预习、学习生字

１、老师布置的预习作业都完成了吗？下面请同学们自由读课文，做到不加字

、错字、漏字。

２、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。

３、你觉得他们读得怎样？

４、借助学生评价正音的时候，出示易错字音的卡片：

算（suan）

怦（peng）

灿（can）

５、出示词语卡片，再请小老师读一读。

６、长句子的朗读指导：

出示语句，并用“／”做上自然停顿的符号。如：①

我为邓小平爷爷／做了／电了计算机表演。②

想到马上就要／见到邓爷爷，我又紧张／又激动，心怦怦地／跳个不停。③

我沉着地／操纵着计算机，顺利地打出／各种各样的图形来。

范读，读完后告诉学生：画“／”处要做自然停顿处理。这些地方的停顿要比逗号短，只是声音断开或稍微拉长即可，不必在自然停顿处换气。

三、朗读课文

我们轻声把这篇文章一起读一读，好吗？