教学目标:
1、认识生字8个,积累词语8个。理解“自相矛盾、掩耳盗铃”两个词语的意思。积累句子若干。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能落落大方地把成语故事讲给大家听。
4、使学生明白做事要实事求是,不要夸大其词,更不应该自欺欺人。
教学重点:读文理解“自相矛盾、掩耳盗铃”两个成语的寓意。
教学难点:通过理解“矛盾是什么意思”、“那个盗铃人的想法错在哪里”等问题来体会寓言要告诉我们的道理。
教学准备:生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片
教时:一课时
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
1、启发谈话:小朋友,我们学过哪些寓言故事?还记得它所告诉我们的道理吗?
2、板书课题,齐读24 寓言二则
3、寓言故事篇幅短小精悍,常常通过一个来告诉我们一个道理。
二、自学生字,练习读《自相矛盾》
1、自己读读课文,要求:字字音准,文通句顺
2、自学
3、小组交流检查
4、检查
(1)读词语:矛盾锐利戳穿夸口坚固自相矛盾哑口无言
(2)理解词义
(3)交流读文
三、理解寓意,熟读课文
1、读了课文后,你认为“矛”和“盾”是指什么?矛盾又是什么意思?
2、找找有关句子读读
3、这个寓言告诉我们什么道理呢?(做事要实事求是,不能夸大其词)
4、再读课文
四、用上述方法来学《掩耳盗铃》
1、读词语:铃铛掩耳盗铃(掩耳盗铃中“掩耳”是什么意思?“盗铃”呢?)
2、读文,找出那个偷铃时是怎么想的?结果呢?
3、你觉得这个想法错在哪儿?
4、揭示寓意:这个寓言告诉我们做事不要自欺欺人(自己欺骗自己)。
5、读这则寓言
五、扩展阅读
1、你还知道哪些成语故事?
2、介绍《伊索寓言》
作者介绍:
伊索是一位生活在公元前六世纪的古希腊寓言大师。传说他曾是奴隶,由于他的才智过人,受到主任的赏识而获得自由。伊索善讲寓言故事,由于讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言陆续经后人加工,写成诗和散文,成为现在流传的《伊索寓言》。
作品例举:
公鸡和宝石
公鸡在农家的庭院里用爪子搔呀刨呀,为母鸡觅食。他从地里翻出了一粒宝石,那粒宝石在阳光下闪闪发光。
“喂!”公鸡说,“我不知道你在这儿干吗。你是一个挺美丽的玩意儿。如果你被主人发现,毫无疑问,他一定会喜出望外,可是,你对我却没有丝毫用处。我情愿要一棵美味的大麦,而不要天下所有的宝石。”
寓意:有用才有价值。
六、布置作业
A:根据老师出示的成语,选一个讲给大家听。
南辕北辙惊弓之鸟杯弓蛇影叶公好龙
杯水车薪守株待兔拔苗助长鹬蚌相争
B:你还知道哪些寓言故事,讲给大家听。