《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，到它的的“叫声、步态和吃相”，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。在表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点，作者用“严肃郑重、厉声叫嚣、厉声呵斥”来形容，特别用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比。如何引导学生与文本去对话，感受鹅的高傲呢？我设计了以下环节：
师：课文是怎样把鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想像白鹅在干什么，好像在说什么？把你想像到的在词语旁写一写。
（学生自由写话）
生１：谁敢跟我作对，我就给你点颜色瞧瞧！（厉声呵斥）
生２：你是谁啊？到我家来干什么？快出去！快出去！（厉声叫嚣）
生３：“走开！走开！要不然，我来啄你了们了。（引吭大叫）
生４：“快给我饭，我饿了！”（厉声呵斥）“出去！出去！别进来！”（厉声叫嚣）“快给我滚，滚出我的地盘，快滚蛋！”（引吭大叫）
生５：哼，我这气质你们有吗？（严肃认真）
看了学生的旁注，我还需要解释什么呢？
