一、整体感知,了解内容
师:同学们,今天我们继续学习《群鸟学艺》(板书课题)。哪位小朋友说说群鸟是什么意思?学艺又怎样理解?
生:群鸟是说很多鸟,学艺是学本领。
师:理解得很正确。现在我来读课文,你们思考本文写了一件什么事。
师:谁能说说这篇课文写了一件什么事?
生:写群鸟跟凤凰学搭窝的事。
师:这是一篇童话故事,写的是许多鸟跟凤凰学搭窝的事。它们怎样学的,结果怎样,通过这件事你明白了什么道理,就是我们这节课要解决的问题。
师:(指名读第一小节)大家考虑这一小节写的是什么内容?许多鸟指哪些鸟?(生结合插图学习)
生:这一小节写许多鸟听说凤凰会搭窝,都到他那儿学本领。
生:许多鸟指猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子。(师板书这些鸟名)
师:你们是从哪里知道的?
生:看图知道的。
师:大家再看插图,猫头鹰、麻雀、老鹰、乌鸦和小燕子正站在凤凰对面,准备听凤凰教搭窝呢。
师:它们学没学会搭窝,学习的结果怎样呢?
生:它们有的没学会,有的搭的窝很粗糙,只有小燕子学会了,而且搭的窝很好。
师:你们是从哪里知道的?
生:课文最后一小节。
师:(指名读这一小节)看看这一小节几句话,每句话什么意思?
生:两句话。第一句写有的鸟仍旧不会搭窝,有的鸟搭的窝很粗糙;第二句写只有小燕子搭的窝不仅漂亮,而且结实、暖和。
师:仍旧粗糙是什么意思?不仅……而且……什么意思?
生:仍旧是仍然的意思;不仅……而且……是不但……而且的意思;粗糙是不精细不光滑的意思。
师:仍旧是说原来怎么样,现在还是怎么样。本课指一些鸟原来就不会搭窝,现在还不会搭窝。不但……而且……是关联词,说明了事物的两个方面,本课是说小燕子搭的窝不光漂亮,还很结实很暖和。粗糙和精致是反义词,如这个花蓝非常精致,那件工艺品雕刻得很粗糙。
师:这段话中的有些词,我们是作为重点理解的,读时要加重语气。如:都仍旧只有不仅……而且,请大家用笔在这些词下加上着重号(·),读一读,体会体会。
二、教给方法,导读理解
师:许多鸟都向凤凰学搭窝,为什么学得结果不一样呢?它们各自是如何学习的呢?这是我们下面要解决的问题。大家找一找文章的哪一部分是写群鸟学搭窝的。(生找出第2-6小节)
师:(指名读2-6小节)看这一部分写什么内容?
生:写群鸟学搭窝的经过。
师:因为这几小节分别写了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子跟凤凰学搭窝的,所以可以归纳为一段,就是写群鸟学搭窝的经过。这一段是文章的主要部分,老师引导大家读读议议,学习讨论。
(生读第二小节)
师:这一小节写谁向凤凰学搭窝?
生:写猫头鹰向凤凰学搭窝。
师:现在大家默读课文,找出凤凰教猫头鹰搭窝说的话,用标出;再找出猫头鹰听凤凰说话时怎么想、怎么做的,用●标出。
(生读凤凰说的话)
师:耐心怎么讲?凤凰说的话什么意思?
生:(查字典)心理不急躁,不厌烦。
师:对。这是凤凰告诫群鸟要想学一样本领,首先得有正确的学习态度。(板书耐心)
生:(读写猫头鹰想的和做的话)
师:不见得一词什么意思?从这里可以看出猫头鹰什么态度?
生:不一定的意思。
生:从这里可以看出猫头鹰看不起老师,骄傲自大的态度。
师:从文中哪些词还能看出猫头鹰骄傲自满?
生:话刚开个头只是不见得有什么好学的。
师:以上这些地方说明猫头鹰不虚心,读时要加重语气,速度适当放慢,把它傲慢的态度表现出来。
师:猫头鹰学会搭窝了吗?
生:猫头鹰没听完就飞走了,没有学会搭窝。(师板书不会搭)
师:刚才大家跟着老师按凤凰怎样教和猫头鹰怎样学这两个方面,抓重点词语理解了课文内容,现在你们用‖把文章按教和学分开。(生学习分层方法)
师:下面按上述学习方法,自学第3-5小节。要求:(1)找出各小节是写谁向凤凰学搭窝的;(2)按教和学两层意思用‖把文章分开;(3)抓重点词语理解文章内容。(生自学、交流学习情况)
师:老鹰学会搭窝了吗?为什么?
生:没有学会。(师板书不会搭)因为它没有耐心听完凤凰说的话就飞走了,(师板书飞走了),自以为是,不虚心,所以没有学会搭窝。
师:乌鸦和麻雀学会了吗?为什么?
生:搭得不好。(师板出:粗糙)因为乌鸦不懂装懂,麻雀也自以为是,它们都没有耐心地把凤凰说的话听完就飞走了(师板书飞走了),所以它们搭的窝很粗糙。
师:老鹰、乌鸦、麻雀都没有按凤凰开始教导的话去做,没有耐心地把话听完,而且看不起老师,骄傲自大,一知半解,所以都没有学到真本领。
三、挖掘内涵,深入理解
师:下面学习第6小节。默读课文,找出表示凤凰教小燕子搭窝先后顺序的词语,在下面画;再找出描写搭窝动作的词语,在下面画●,认真体会凤凰说的话。
师:凤凰怎么教的?它的话有几个意思?
生:(读凤凰说的话)小燕子说搭窝要不怕苦和累,先叼泥再垒,垒好后还要叼些草和毛放在窝里。
师:小燕子的话有两层意思。一个是要想学好一样本领,除了要耐心,还要有不怕苦不怕累的精神(板书不怕苦、不怕累);另一个是搭窝要一步一步按顺序进行,先叼泥,用唾沫把泥拌匀,再垒,垒好后,还要修整,叼些毛和草铺在窝里,这样住在里面才舒服。从这里我们还可以体会到舒适的环境、幸福的生活要*艰苦的劳动来创造。
师:小燕子学会了吗,为什么?它是怎样学习的呢?
生:小燕子认认真真地听(师板书认认真真),对老师很尊重、有礼貌,态度诚恳,学完后还唱着歌向凤凰表示感谢。
生:小燕子耐心地听完了凤凰说的话,所以它学会了搭窝。
师:(引读凤凰从头至尾教搭窝说的话后小结)小燕子虚心拜师,专心听讲,了争了搭窝的全过程,并且记住了凤凰谆谆教导的话,学一样本领,既耐心,又有不怕吃苦的精神,所以它学会了搭窝,而且搭的窝漂亮、结实、暖和。
四、联系实际,以理导行
师:学习了这个童话故事,你们受到了哪些启发,明白了什么道理?
生:对老师有礼貌,要尊重老师。
生:不本要有耐心,不能骄傲。
生:学本领不能不懂装懂,自以为是。
生:学本领要有始有终,不能半途而废。
师:看来大家收获很大,谈得都很好,体会得很全面。你们都应该以小燕子为榜样,无论干什么事要有耐心,不怕苦不怕累,持之以恒,坚持到底,这样才会把事情办好。
附板书:
群鸟学艺
学一样本领要有耐心?不怕苦不怕累
猫头鹰
老鹰不会搭
飞走了
乌鸦粗糙
麻雀
小燕子认认真真漂亮结实暖和