内容预览：
杜桥实验中学2011-2012学年初一第一次统练试卷
语 文
一、书写（共5分，第1题抄写2分，卷面书写3分）
1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。--歌德
二、基础知识积累与运用（29分）
2、根据拼音写汉字(4分)
lín峋( ) 贪lán ( ) diàn污 ( ) 一shùn间( )
3、完整填写下列成语（3分 ）
头晕目( ) 忍( )不禁 绝处( )生
繁( )急管 心旷神( ) ( )然长逝
4、根据原文补写上句或下句（3分）
① ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
② ，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
5、仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同。请试着仿照
示例，完成句子。（4分）
示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。
句子：生命
6、名著导读（7分）
①、《我的信念》的作者是 ，著名的科学家，曾两次获得 奖。
②、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这
三大主题构筑了冰心思想内核---------“__________”。
③、《西游记》是一部神话小说，主要讲了唐僧师徒四人去西天取经的故事。唐
僧的大徒弟曾自称“ ”，他能一个跟头翻十万八千里，它还
能 ，是一个极富神话色彩的艺术形象。
三、现代文阅读（20分）
（一）每一棵草都会开花 （8分）
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
8．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句
相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）
答：
9．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2
分）
答：
10．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是
一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）
答：
11．请结合全文分析“我”的形象。（2 分〕
答：
（二）满天风筝自在飞 （12分）
天一放暖，花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。
田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。此时，天上也开始开花了，越来越多，开满了天空--是风筝。很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。那时，二爷爷60多岁了。但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。
冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别的俊，二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候，二爷爷一手牵好几个。只要他一松线，迎风一跑，风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。
二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。
暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远……
二爷爷看着风筝说：走吧，你们都走吧！之后，就长叹一口气，如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。
村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么。
后来我长大了，长大的我渐渐地明白了：那是因为二爷爷把风筝都交给了天空，把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。
12、 文中划线的句子有何作用？（2分）
答：
13、前文与尾段“后来我长大了，长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子是哪一句？（3分）
答：
14、全文从哪几个方面写二爷爷喜爱风筝的？可他把风筝都交给了天空，一个也没留下，为什么？（4分）
答：
15、运用比喻可以使语言富有表现力，请找出一处比喻句并说说它的好处。（3分）
答：
四、文言文阅读（16分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， ， 。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16、本文作者是 ，文章出处是>（2分）
17、在下面横线上补充文章中所缺语句。（2分）
18、请你解释下面加粗词的意思（2分）
（1）项为之强 （2）鹤唳云端
（3）鞭数十 （4）作青云白鹤观
19、请你翻译下面语句。（4分）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
译文：
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
译文：
20、请你写出本文中的成语（不少于两个）。（2分）
21、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？ （2分）
答：
五、写作（30分）
22、人，总在变化--从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。现在，你走进了初中校门，你发觉自己在不经意之间已经发生变化了吗？请你选择初中后的某次经历，以“我在变”为题写一篇作文。
要求：⑴文章贵在真，要写真事，要抒真情。
⑵不少于500字，文体不限。
参考答案
一、二、略
三、现代文阅读
（一）8、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）
9、为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）
10、( l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）
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