一、复习导入

1．小朋友们，昨天徐老师带大家走马观花地看菊花。今天徐老师带大家来仔仔细细地——看菊花（出示），齐读课题。

2．

瞧，这朵菊花后面藏着一些生字宝宝呢！让我们一起来读读它们的名字。课件出示：

也许

公园

听话

开放

一点儿

不

开火车读，跟读（相机纠正后鼻音、轻声），去拼音齐读。

二、学习第一自然段

１．（媒体出示图）看图说说，这是什么时候谁在什么地方干什么呢？引导说话。

2．有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗？（开心）

３．那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试？指名读，齐读。

三、学习第二自然段

这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。

理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”

1.这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊！你看到了哪些颜色？(课件：许多菊花) 2.是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽！瞧，（课件：深浅不一的黄菊花）有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊！

3.我还看到许多不同的红呢，你看到了吗？（淡红，深红，白中透红，桔红，紫红……）

4．你还看到了哪些形状的菊花呢？(球形，丝状，展开，收拢……)

5．菊花的颜色和形状可真神奇啊！你愿意夸夸它们吗？（菊花真美啊！……）（板书：美）

6．小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。（课件出示句子）

7．我们一起美美地读读它们。

（出示：公园里的菊花好看极了。）

8．出示菊花图：黄的，白的，淡绿的，紫红的。（图文对照）齐读

（评价：你们读得真美！）

理解“一朵朵，一丛丛，一片片”

１．公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花？

２．（课件：近镜头“七八朵菊花”）一朵，两朵，三朵，……

（课件：稍远“四五丛菊花”）啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……

（课件：远“一片片菊花”）啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板书：多）３．老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！４．我们换个方式再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）

小组赛读（评价：看到的菊花越来越多了。）

理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢！”

１．天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。

２．老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？

３．站起来，做一朵美丽的菊花（手在下巴下做花状）

４．课间操《花仙子之歌》

５．啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？（不怕）

６．我看到了这朵菊花抬起了头，这朵菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？（要勇敢，不怕冷……）

７．你们个个都是好样的，一起告诉人们——我们“正迎着深秋的寒风开放呢！”

８．看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花。

扮演导游，说：欢迎一（1）班的小朋友到公园里来看菊花。（公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。）作为导游词出现在屏幕上。

９．谁愿意学着老师的样子来当个小导游，同桌练说，指名上台说。

理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”

１．小导游介绍了这么多美丽的菊花，你们舍得走吗？（不舍得）大家和你们一样，都舍不得离去。

2．课件出示：“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”齐读

刚刚我们说的都是课文第二自然段的内容，让我们一起来美美地读一读，会背的就请闭上眼睛背一背。（课件出示第二段内容）

四、学习第三自然段

１．人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢？男生读

２．爸爸为什么喜欢菊花呀？（别的花都谢了，只有菊花不怕冷。）（板书：不怕冷）

３．女生读

五、学习第四自然段

１．听了爸爸的话，你有什么感想呢？

理解：菊花更好看了。

出示：菊花不但美、多，而且还不怕冷。

2．让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。

六、指导书写

有两朵菊花看到我们小朋友学得这么认真，想来考考大家。

（一朵花的背后写着“听”，另一朵花的背后写着“放”）

a．它是谁？

b．找朋友

c.看书观察写的时候要注意什么？

d.师板演

e.生描红，临写两个

七、总结全文

１．今天我们一起看了美丽的菊花，你还有问题想问问菊花吗？还想为菊花做些什么呢？２．以后和爸爸妈妈去公园看菊花的时候，请你仔细留意它的颜色、形状，还有它的名字，比比谁了解的菊花知识最多。

板书：

8．看菊花

美

多

不怕冷