语文园地一 第一课时

教案设计

识字(一)

语文园地一 第一课时

语文园地一

教学目标:

1、巩固汉语拼音。2、初步认识反义词。3、复习巩固认识的字。4、把认字、学词和认识事物联系起来。5、建立句的概念。6、激发在生活中独立识字的兴趣。7、正确、有事情地朗读背诵古诗。

教学难点

1、复习要求认识的字。

2、认识反义词、读句、说句。

教具准备

声韵母贴图、拼音卡、生字卡、事物贴图、插图

第一课时

一、我会写

1、谈话激趣。小朋友们,前面我们学过的声母、韵母你们还记得吗?自己试着背背吧!

2、检查指导。

教师依照顺序出示拼音卡片。(学生开火车读)。

引导学生评价并随时纠正错误。

3、小游戏:找一找。

⑴依照顺序,出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en声、韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片。

⑵贴一贴。

请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上,看谁贴得又快又对。

⑶学生贴完后,指读、评价。

4、小组讨论:怎样才能又对又快地完成好呢?

5、全班交流。

⑴先给每一个苹果分类,是声母的画个“√”做记号,是韵母的画个“○”做记号。

⑵画后分别抄写。

⑶检查是否遗漏,数数总数是不是18个字母。

6、还有什么方法呢,只要能做到不会错、漏,各种方法都可以肯定。

7、按照学到的方法,动手完成书上的“我会写”。

8、教师评价。

二、我会连

1、游戏激趣。

⑴师生合作完成“反话游戏”。教师说一个字,做出相应的动作,学生也边说边做一个相反的动作来。

比如:

教师说大,用手比个大;学生说小,用手比个小。

教师说下,同时比个下;学生说上,用手比个上

⑵引导:刚才,我们说的是意思相反的词,像这样意思相反的词,你们还知道哪些?(学生自由发言)

2、学生对字游戏。

⑴出示生字卡片:“大、小、人、左、右、上、下”。学生认读。

⑵小组讨论,哪两个字是意思相反的呢?贴一贴,对一对。

⑶把卡片贴到黑板上,全班齐读。

3、说句练习。如:我上楼了,他下楼了。

4、完成书上连线题。

三、我会读

1、识字比赛。

每个小朋友拿出准备好的生字卡,同桌间互相抽读,看看谁读得又快又准。

2、同桌合作:把卡片按不同的类分成八组。

3、教师巡视,指导点拨。

4、全班交流。

5、全班齐读,个别抽读。

四、我会连

1、学生自读,不会的字同桌、小组内互帮。

2、个别抽读。

3、请学生上台把词语贴在对应的图下方。

4、全班齐读词语。

5、学生自由选择词语说话。

6、试着动手连一连书上的题目。

7、同桌互读。

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