版主导读
人们去医院看病，最希望的就是大夫一看就知道是什么病，而且能药到病除。这样的大夫才算医术高超。你想当医生吗？你想拥有高超的医术吗？今天你就来做一次医生吧！修改病句也需要我们有“高超的医术”啊！希望今天你能练出“巧识语病”的医术!
马嘉辉：语病的种类多多，是我最发愁的了，如果能够掌握诊断医术，马大侠我就大胆地往诊所走一回吧。
题型例说
（一）病句识别
例（2010?湖北武汉） 下列各句中有语病的一项是（ ）
A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过我国运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
解题策略：这类选择病句题，占语病修改类试题的50%以上，是比重最大的一类。应对这种试题，必须熟练掌握造成句子语病的原因，用排除法或筛选法逐一破解。此题D项句子成分残缺，应该删去“经过……的”。
（二）分类修改
例（2010?重庆） 下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。
与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多 地食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。
（2）第②处搭配不当，应将 改为 。
（3）第③处词语赘余，应删去 。
（4）第④处语序不当，应调整为 。
解题策略：这类试题在所有语病修改类试题中占将近40%。回答时，要结合每句话的语言环境，结合语言习惯认真推敲。此题第①处应在句末加“特征”，第②处应将“形成”改为“导致”，第③处删去“影响”，第④处将“研究和调查”改为“调查和 研究”。
（三）判断+修改
例（2010?甘肃兰州） 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
解题策略：这类试题先考查考生对病句的辨识能力。给出四个语句，必须在短时间内读懂读通句子，根据常见病句类型迅速准确找出病句并加以修改。此题病句为第①句和第③句 。第①句中“原因”与“因为”重复，删去“因为”。第③句关联词语搭配不当，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。
支你一着
语句改错要把握句意,修改得要少，改动得要巧，尽可能保持原句 的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。
1.对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用什么样的方法来改。所以对各类病句一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。
2.尽量保持句子的原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当修改、调整。切忌违背原意， 另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。
3.要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要和具体的语境了。
我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。
中考练兵
1.（2010?浙江宁波）下面句子没有语病的一项是（ ）
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐 或毁坏。
2.（2010?四川眉山）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
3.（2010?河北）下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
4. （2010?湖北黄冈）下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化 和传承文化的同时，进一步提升市民素质。
①处重复啰嗦，修改方法是：
②处“短信”后面应加上“的活 动”，该句的病因是：
③处语序不当，修改方法是：
5.（2010?重庆綦江）下面语段中画线处都有语病，请按要求修改。
2010年5月18日，全国首届农村地区基础教育课程改革经验交流会在綦江召开。①教育部领导、全国课改专家及学者光临来到綦江，②考察我县推进基础教育课程改革，③探寻农村地区深化课程改革、提高教育质量和促进教育公平的有效成果。④全国性的教育工作会议在我县召开，这在历史上的綦江还是第一次。綦江课改模式得到了与会领导、专家和学者的高度评价。
第①处词语赘余，应删 去“ ”。
第②处成分残缺，应在句末添加“ ”。
第③处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
第④处语序不当，应将“ ”与“ ”调换。
6.（2010?江苏连云港）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。
龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食。③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
①改正：
②改正：
③改正：
7.（2010?江苏常州）下面语段有几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4处）
首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。
语病趣话
论“基本属实”
吕叔湘
9月5日晚报《古城纵横》的“回音”栏里有这么一条：“河南饭庄来信：贵报反映我饭庄菜内有蝇事，经查基本属实。……”
乍一看，没什么，再一想，不对头。到底饭菜里边是有苍蝇呀还是没苍蝇？有苍蝇就是“属实”，没苍蝇就是“不实”，这个“基本属实”应该怎么理解呢？
且去查查老底再说。一查查到8月22日晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“3日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口，发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇！……”
原来如此。莫非查明了苍蝇是有的，但是只有一只？——有，所以是“属实”，但是数目不对，所以是“基本”属实？是这么回事吗？那就应当说清楚。可是来信只说“饭菜内有蝇事”，那“基本属实”就不好理解。其实呀，8月3日的事情，8月22日见报才去查问，那苍蝇究竟是一只还是两只，还是三只，大概是谁也记不清了，所以只说有无，不提数目。那么为什么又是“基本”属实呢？因为一老一实地说，“有这么回事”，实在有点不好意思，给它来个“基本”，打个折扣。没想到既然没有数目，折扣就无从打起。
总要有个数量问题，或者说是程度问题，才用得上“基本”二字。基本如何如何，意思是十有八九如何如何。比如说：基本可行，基本有效，基本同意，基本够用，基本吃素，基本不出门……这些都是有意义的。反之，像基本必要，基本困难，基本严重，基本发烧……就不大好理解。要说二加二基本等于四，或者说某某和某某基本不结婚，基本不生孩子，那就近于说笑话了。虽然类似这样的笑话不容易出现，可是类似“菜内有蝇基本属实”的话，只要对报刊文字，特别是内部文件稍加注意，那是经常会遇到 的。
结论：“基本”这个词基本有用，但不是到处可用。
马嘉辉：我也是个不折不扣的“基本”主义者，看来这个“基本”滥用不得啊。你也要记得，“基本”是在基本可用的情况下才可以使用的，不是到处都可以使用“基本”的。
“传颂”用错了地方
陈菊芽
短篇小说《手》中，苏童写小武汉 一直不敢对女朋友说自己是在殡仪馆抬死人的。小武汉本已与顾小姐准备结婚，但“满街的人都在交口传颂，小武汉在武汉抬死人”，结果顾小姐“一个电话打到小武汉的手机上，当场宣布分手”。（ 《垂杨柳》，人民文学出版社2008年版第164页）
事实上，“传颂”是褒义词，意指传扬歌颂。其时，满街的人都在传说小武汉抬死人的秘密，其中非但没有“颂扬”成分，反而带有浓烈的贬义色彩。街坊邻里的闲言碎语，与“传颂”不可同日而语。
（选自《咬文嚼字》2010年第9期，有改动）
马嘉辉：大作家也会出错啊，问题在哪里呢？原来是感情色彩不合，我们平常总听说“交口称赞”，那这个交口是不是也用于褒义呢？我先去查《现代汉语词典》，义项有二：①（副词）众口同声地（说）；②（方言，动词）交谈。“说”是个中性词，那么“交口”无论其后褒与贬，都可以进行修饰了。不行，嗯，我得找找这样的例子，心里才有底儿。我又去汉典网上一查，马上找到两例：
常记当年赋《子虚》，公卿交口荐相如。（陆游《书感》）
（几个农妇）走来围住丁老九，你一句她一句的交口谪骂。（洪深《香稻米》第二幕）
这下是没有疑问了，在做副词时，“交口”无褒贬之分哦。
这样的方法，你也可以试试。
常见病句
马嘉辉觉得“学有所成”，决定去为以下病句把把脉。大家一起来看看他这个小医生当得如何。
1．会议开得及时，促进了学生们学习的进步，抓住了问题的关键，解决了成绩差的问题。
马：不先抓住问题的关键，解决成绩差的问题从何谈起，又怎能促进学习的进步？
2．改革开放三十年来，我国人民的生活水平不断改善。
马：“人民的生活水平”无论怎样努力，也是改善不了的！只能“提高”到一个新水平。“生活条件”嘛，倒可以改善！
3．听了他的报告，给了我们全班同学很大的启发和教育。
马：到哪去找这句话的主语呢？是“他的报告”还是“我们全班同学”啊？真让人摸不着头脑。一句话可千万不能没有主语啊！还是删去“听了”吧！
4．你作文中的那些多余的废话，要毫不留情地 删去。
马：“多余”的话就是“废话”，“废话”一定是多余的！下了“毫不留情”的决心，却没有“毫不留情”的行动。
5．在上海世博园里，看到那些琳琅满目的各式展馆，无不使人感到万分自豪。
马：到底是“看到各式展馆感到自豪”，还是“各式展馆使人自豪”呢？两种句式千万不要杂糅到一起！弄得不伦不类。
6．在表彰大会上发言的，有三个学校的优秀学生代表。
马：发言的到底是谁呢？是“三个学校”的优秀学生代表，还是三个“学校的优秀学生代表”？（除学校外，还有其他部门、单位的代表）是“三个人”，还是“三所学校”？
7．在2010年秋季举办的展销会上，展出了很多有价值的商品，有服装、针织品、玩具等。
马：“服装”与“针织品 ”两个概念有交叉关系。交叉关系的概 念不能并列使用啊！
8.有健康的身体，是我们将来能否担负建设祖国重任的保证。
马：有了健康的身体，就为建设祖国做好了保证，“否”字还有什么用呢？
今日作业
1．请用修改符号修改下列病句。
（1）李成对自己能否学好英语充满了信心。（2）教室里的吵闹声突然渐渐消失了。（3）为了避免下次不再犯类似的错误，张明正在总结经验。（4）通过 这次义务劳 动，使我深受教育。（5）同学们的环保观念比较淡薄，确实需要提高。（6）我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。（7）在考试之前，大家要事先做好各种必要的准备工作。（8）开学以来，全班同学都能按照学校的要求准时到校，基本上没有迟到现象。（9）这个小胖子浑身全是肉，大概是营养过剩的缘故。（10）他一个人独自沿着林荫小道散步，悠闲自得。
2．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。
B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。
D．在退休的老人中，有许多继续为国家建设贡献余热的专家学者。
3．下面句子有语病的一项是（ ）
A．尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。
D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上下工夫的人少。
4．对下列病句修改不正确的是（ ）
A.在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。
修改：把“同学们”移到“受到”之前。
B.如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就 能够提高和扩大飞行员的视野和视敏度。
修改：改为“提高飞行员的视敏度和扩大飞行员的视野”。
C.雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
修改：把“作为”移到“雷锋同志”前。
D.故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
修改：把“两千多年前”与“新出土的”换位，并在“两千多年前”后加“的”。
5．下面这段话中加横线的四句话有语病，请加以改正。
感谢大家前来参加我15岁生日晚会。①看着桌上摆着许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！为帮助我学习英语，他竟然放弃了和父母外 出旅游的机会。在他的帮助下，④我在英语学习上得到了较好的成绩。
①
②
③
④ 6．请用修改符号修改文中画线的病句。
旅游是高尚的生活方法，也是交流形式，需要文明的氛围。在旅游中，游客是文明的传导者，在始终与自然亲近，与同伴交流，与文明对话。游客之间应彼此宽容，相互欣赏，互为景观；同时还要认识到，旅游是消遣，是休闲，也不是为所欲为；旅游如同游戏，也需要遵守规则。
今日积累
明确语病的类型
修改病句的前提是必须明确造成病句的原因。一般说来，病句有以下几种：
1．句子成分残缺。如主语残缺、宾语残缺、修饰语残缺等。
例：从他的发言里，给了我很大启发。（主语残缺） 我们在学习上应该树立起不畏困难。（宾语残缺）
2．成分搭配不当。如主谓搭配不当、动宾搭配不当、附 加成分和中心成分搭配不当以及关联词语搭配不当等。
例：要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。（附加成分和中心成分搭配不当）
心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。（动宾搭配不当）
3．语序不合理。如主谓位置不对、定语和状语内部成分颠倒、修饰成分与中心语颠倒、词语顺序不对、关联词语位置不合理等。
例：专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效地寻找治疗疾病的方法。（修饰成分与中心语颠倒）
我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。（词语顺序不对）
4．结构混乱。如句式杂糅等。
例：作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。（句式杂糅）
修改病句应注意
1．从句子成分残缺、搭配不当、语序不合理、结构混乱等几方面进行病句修改集中训练。
2．与同学合作，对平时习作中的病句进行修改和整理。
3．选取语病较多的语段进行系统训练。
4．选取特定的语段，练习用修改符号修
5．掌握大众化的语言特点，了解日常生活中约定俗成的语言习惯。
6．对日常见到的各类病句进行归类整理。
今日盘点
马嘉辉：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。在日常生活和学习中，我们要有一双慧眼，不仅能准确地辨析句子的正误，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。有句话说，文章是改出来的，我们在写完作文后，多看一看，改一改，就可以把语病消除，这不是最好的语言实践机会吗？
做了一次医生，体验了给病句“把脉”的滋味，不错！你是否也掌握了给病句治病的“医术”呢？快来盘点一下自己的收获吧。
我的收获
我最喜欢“语病诊所”中的这个板块：
我掌握了做“ 病句”医生的一项技术：
我对“修改病句”这个问题的看法有了改变：
关于病句修改，我还有一个问题：
