生活中，孩子们的单纯性格往往容易使他们交到朋友：小孩、同龄人、长辈乃至天上星星、水中鱼儿、地上花草……我想，这都缘于孩子的天真友善。

《爷爷和小树》一文的教学让我更深刻地体会到了这一点。

《爷爷和小树》讲的是爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。课堂上，学生通过朗读在潜移默化中受到爷爷爱护小树的行为感染。这时我问小朋友：平时，我们对小树该怎么做？小朋友马上踊跃发言：

生：我们不要去摘树叶，折树枝。

生：不要在树上荡秋千。

生：不要把绳栓在树上晒衣服。

师：对，那样小树会受伤，而且也不雅观。

生：不要在树上刻字。

生：不要在树下跳绳，绳子会甩到小树身上。

师：小朋友说得真好！那我们可以为小树做些什么呢？

生：我们可以给小树浇浇水、施施肥。

生：小树身上有虫，我们帮它捉。

生：天冷了给它涂上石灰，让它穿上暖和的衣裳。

生：我写一块牌，上面写上“请大家爱护树木”。

一生马上接口：没用的，有人仍旧要去摘。

师：看到这种情况该怎么办？

生：去跟他说不要这样做。

师：是啊，我们可以提醒他们，阻止他们损害小树。

小树在大家的爱护下，茁壮成长了。瞧，夏天，它就给爷爷带来了凉快。

你知道它还给我们做哪些事情吗？

生：我知道小树呼吸的空气对我们人类有益。

师：你知道小树的这个用处，真了不起！小树呼出的氧气正是我们需要的，它们吸进二氧化碳又可以帮我们提供新鲜空气。

生：我知道公路两边的树能吸收灰尘。

师：是的，它们把脏活揽到了自己身上，给我们带来整洁。

生：小树可以挡住风沙。

生：我们的课桌椅是用木头做的。

生：木头是从小树身上砍下来的，那不是在搞破坏吗？

师：小树成为做课桌椅的材料，那是在为人类做贡献，说明它的用处可大了。除此之外，它还可以做家具、做纸等等。

小树能为我们做这么多事情，所以我们要──

生：爱护小树。

生：我们和小树是朋友。

其他学生也都赞成的点头。

孩子们一下子就认同地把小树当成了自己的好朋友，此时此刻，我已不用再多说什么，相信在以后的生活中，他们会加倍地爱护小树！